Keel peegeldab aju soovi selguse järele

Aastakümneid on keeleteadlased vaielnud keele sarnasuse juurte üle. Kas korduvad struktuurid on kauge ühise päritoluga artefaktid, kas need on lihtsalt juhuslikud õnnetused või peegeldavad need inimese tunnetuse põhiaspekte?

Uues uuringus usuvad Rochesteri ja Georgetowni ülikooli teadlased, et aju kalduvus tõhusale suhtlemisele on paljude inimkeelte võrreldavuse põhjus.

Keeleteadlased on ikka ja jälle tuvastanud peaaegu identsed grammatilised kokkulepped näiliselt mitteseotud keeltes, mis on hajutatud kogu maailmas.

Uued uuringud viitavad ka sellele, et keele muutmine on lihtsalt aju viis tagada, et suhtlus oleks võimalikult täpne ja lühike.

"Meie uuringud näitavad, et inimesed otsustavad keele ümber kujundada, kui struktuur on liiga üleliigne või segane," ütles T. Florian Jaeger, Ph.D., ajakirjas avaldatud uuringu kaasautor. Rahvusliku Teaduste Akadeemia toimetised.

"See uuring soovitab eelistada keeli, mis edastavad teavet keskmiselt tõhusalt, saavutades tasakaalu jõupingutuste ja selguse vahel."

See uuring toetab viimast, ütles kaasautor Elissa L. Newport, Ph.D., neuroloogiaprofessor ja Georgetowni aju plastilisuse ja taastumise keskuse direktor.

"Keeleõppijate erapoolikus on tõhususe ja selguse osas toimib filtrina, kui keeled kanduvad õppijate ühelt põlvkonnalt teisele," ütles ta. Keele muutmist tutvustatakse paljude võimaluste kaudu, sealhulgas teiste keelte mõju ja aktsentide või häälduse muutused.

"Kuid see uuring leidis, et õppijad vahetavad keelt viisil, mis muudab selle paremaks - hõlpsamini kasutatavaks ja sobivamaks suhtlemiseks," ütles Newport. See protsess viib ka keelte korduvate mustriteni.

Uuringus lõi meeskond keele omandamise protsessi jälgimiseks kaks miniatuurset tehiskeelt. Keeled kasutasid subjekti või objekti tähistamiseks nimisõnade järelliiteid.

Need juhtumimärgid on hispaania, vene ja teistes keeltes ühised, kuid mitte inglise keeles.

Kahe katse käigus õppisid 40 üliõpilast, kelle ainus keel oli inglise keel, kaheksa verbi, 15 nimisõna ja kunstkeelte grammatilise struktuuri. Koolitus toimus neljal 45-minutisel seansil ja koosnes arvutipiltidest, lühikestest animeeritud klippidest ja helisalvestistest. Seejärel paluti osalejatel kirjeldada uudset tegevusklippi, kasutades nende äsja õpitud keelt.

Seistes silmitsi lausekonstruktsioonidega, mis võivad olla segased või mitmetähenduslikud, otsustasid mõlema katse keeleõppijad õpetatava keele reegleid muuta, et muuta nende tähendus selgemaks.

Nad kasutasid juhtumimärke sagedamini, kui subjekti ja objekti tähendus võis muidu põhjustada tahtmatuid tõlgendusi.

Nii et näiteks lause „Mees lööb seina“ on tüüpiline, kuna subjekt on inimene ja objekt on asi. Kuid lause “Wall tabab inimest”, nagu siis, kui müür langeb mehele otsa, on ebatüüpiline ja segane, kuna subjekt on asi ja objekt on inimene.

Teadlaste sõnul annavad tulemused tõendeid selle kohta, et inimesed otsivad tasakaalu selguse ja lihtsuse vahel. Osalejad oleksid võinud valida maksimaalse selguse, esitades alati juhtumismärgid.

Teise võimalusena oleks nad võinud valida maksimaalse sisutiheduse, kui nad kunagi ei esitaks juhtumismarkereid. Nad ei teinud kumbagi. Selle asemel pakkusid nad sagedamini juhtumimärke neile lausetele, mis muidu oleksid olnud tõenäolisemalt segi aetud.

Leiud toetavad ka ideed, et keeleõppijad tutvustavad levinud mustreid, mida nimetatakse ka keelelisteks universaalideks, järeldavad autorid. Valikuline juhtumimärgistus, mille osalejad selles katses tutvustasid, peegeldab lähedalt Jaapani ja Korea loomulikult esinevaid mustreid - kui elusad objektid ja elutud subjektid saavad juhtumimärgistusi tõenäolisemalt.

Eksperdid usuvad, et inglise keele ajalugu võib peegeldada neid keele õppimise sügavaid põhimõtteid. Vana-inglise keeles oli juhtumeid ja suhteliselt vaba sõnajärjestus, nagu see kehtib saksa keele kohta ikka, ütles Jager. Kuid mingil hetkel hakkasid häälduse muutused juhtumilõike varjama, tekitades ebaselgust.

Kaasaegses inglise keeles on sõnade järjestusest saanud peamine signaal, mille kaudu kõnelejad saaksid tähenduse dekodeerida, ütles ta.

"Keele omandamine võib parandada keelte muutusi, tagamaks, et need ei kahjusta suhtlemist," ütles teadlane ja doktorant Maryia Fedzechkina. Nende järelduste valguses võib uusi põlvkondi võib-olla pidada keele uuendamiseks, mitte selle rikkumiseks, lisab ta.

Samamoodi võib Jaegeri sõnul paljusid mitteametliku kõne elemente tõlgendada kui aju kallutatust efektiivsuse poole.

"Kui inimesed muudavad" auto "autoks, kasutavad mitteametlikke kokkutõmbeid, neelavad silpe või võtavad muid keelelisi otseteid, on töös samad põhimõtted," ütles ta.

Hiljutised uuringud on näidanud, et seda tüüpi otseteed ilmuvad alles siis, kui nende tähendus on kontekstist hõlpsasti järeldatav, lisab ta.

Allikas: Rochesteri ülikool