Kerge õdede-vendade rivaalitsemine võib suurendada sotsiaalset arengut
Perekonna suhtlus, sealhulgas õdede-vendade kerge rivaalitsemine, võib Cambridge'i ülikooli viieaastase projekti kohaselt positiivselt mõjutada lapse arengut ja sotsiaalseid suhteid. Uuringus uuriti kahe kuni kuueaastaste laste kognitiivset ja sotsiaalset arengut.
Projektiga, mille nimi oli “Mudilased üles”, üritati veelgi uurida, miks varasemad uuringud on näidanud, et isegi nelja-aastaselt on mõnel lapsel juba käitumisprobleeme, mis segavad koolis ja teistes valdkondades edasiminekut.
Uuringus osales 140 last, alustades kõigest kaheaastasest. Teadlased keskendusid kõrge riskiga peredele, näiteks madala sissetulekuga ja teismelistele vanematele; 43 protsendil lastest olid emad, kes olid esimese lapse sündides veel teismelised, ja 25 protsendil peredest olid leibkonna sissetulekud alla vaesuspiiri.
Viieaastase uuringu käigus tehti mitmesuguseid teste: videovaatlused lastest, kes suhtlesid oma vanemate, õdede-vendade, sõprade ja võõrastega; intervjuud ja küsimustikud vanemate, õpetajate ja laste endiga; ja erinevad testid, mis on kavandatud laste keele- ja planeerimisoskuste, töömälu ja pärssiva kontrolli hindamiseks.
Üks huvitavamaid järeldusi puudutas õdede-vendade suhteid. Isegi juhtudel, kui see oli veidi kivine, näitasid vastastikused mõjud lapse varajast arengut positiivselt.
Uurimisrühm hoiatab siiski, et pidev õdede-vendade rivaalitsemine võib hilisemas elus põhjustada käitumisprobleeme ja suhteprobleeme. Kergematel võitlusvormidel oli aga tegelikult positiivne mõju lapseea arengule.
"Traditsiooniline seisukoht on, et venna või õe olemasolu põhjustab vanemate tähelepanu ja armastuse nimel palju konkurentsi," ütles autor Claire Hughes. "Tegelikult viitab meie tõendite tasakaal, et paljudel juhtudel võib laste suhtlemine õdede-vendadega kiirendada laste sotsiaalset mõistmist."
"Selle üks peamisi põhjusi näib olevat see, et õde-vend on loomulik liitlane. Nad on sageli ühel lainepikkusel ja tegelevad tõenäoliselt teesklusmänguga, mis aitab lastel teadvustada vaimseid seisundeid. "
Videote ärakirjad, milles õdede-vendade paarid olid osalenud teesklemises, näitavad, et see on näide, kus õed-vennad saavad mõtetest ja tunnetest põhjalikult rääkida. Tegelikult näitavad nad sageli seda, mida teadlased nimetavad "emotsionaalseks tellinguks", kus lapsed loovad loo, mis aitab neil arendada erinevat vaimset seisundit.
Isegi ilmse õdede-vendade rivaalitsemise ajal, näiteks siis, kui üks laps teisega tülitses või kiusas, puutus noorem sageli kokku vanema emotsionaalselt rikka keelega.
Nii et kuigi nooremad õed-vennad näitasid kolmeaastaselt emotsioonidest rääkimist vähem kui nende vanemad vennad ja õed, kasvas nende sotsiaalne arusaam kuue aasta vanuselt suuresti ja nad rääkisid emotsioonidest peaaegu võrdsel tasemel.
Uuring näitab ka seda, et vanemate ja lastega peetavate vestluste kvaliteet ja kvantiteet suurendab nende lapse sotsiaalset mõistmist.
Emad, kellel oli hea arendada ühendatud ja konstruktiivseid vestlusi oma lapse mõtete või tunnete ümber, lõid parema emotsionaalse karkassi, arendades nelja-aastaselt pidevalt kõrgemat sotsiaalset mõistmist.
"Lapsed, kes täitsid kõige paremini ülesandeid, mille eesmärk oli proovida nende sotsiaalset mõistmist kuueaastaselt, tulid perekondadest, kus ema pidas vestlusi, kus nad töötasid ideede kallal, tõid esile vaatenurkade erinevusi või häälestusid laste huvidesse," Hughes ütles.
„Palju tähelepanu on pööratud laste kasulikule mõjule, kui lapsed puutuvad kokku paljude perevestlustega. See näitab, et peame keskenduma ka selle vestluse olemusele ja kvaliteedile. "
Uuring on osa Hughes'i uuest raamatust "Sotsiaalne mõistmine ja sotsiaalsed elud".
Allikas: Cambridge'i ülikool
