Antagonistlikud õpetajad saavad varjata õpilaste õppimisvõimalusi
Ajakirjas avaldatud uue uuringu kohaselt võivad õpetajad, kes oma õpilasi kasvõi veidi vastandavad, halvustades neid, eelistades poolehoidu või kritiseerides nende panust ja jõupingutusi. Suhtlusharidus.
See kehtib isegi siis, kui muidu tõhusal õpetajal on üks halb päev; kahjulik käitumine võib rikkuda õpilaste ettekujutuse sellest õpetajast, sisuliselt motiveerides neid klassis hästi hakkama saama.
Uuringu jaoks uurisid teadlased õpetaja “väärkäitumise” mõju õpilaste õppimisele, pannes paika õppekatse, kus ligi 500 üliõpilast vaatas loengust videot.
Õpilased jagunesid juhuslikult kahte rühma: üks rühm vaatas õpetaja antagonismiga õppetundi ja teine rühm vaatas tavapärast tundi. Seejärel vastasid nad enne sisu valikvastustega testi täitmist reale küsimustele sisu kohta.
Pärast kahe rühma testide tulemuste võrdlemist leidsid teadlased, et grupp, kes vaatas videot õpetaja antagonismiga, toimis halvemini kui tavaline rühm. Testitulemused olid kuni 5 protsenti madalamad neile, kes vaatasid õppetundi antagonistlikult, sest neile ei meeldinud see, mida nad õppisid.
Lisaks ei teinud õpilased, kes puutusid kokku õpetaja vaenulikkusega, vähem õppimisega nii palju pingutusi ja ei soovinud osaleda tulevastel selle õpetaja õpetatavatel kursustel.
Teadlased rõhutavad, et lisaks õpetaja antagonismi lühiajalisele stressile on selle õpetaja väärkäitumise tagajärjel õpilaste õppimisele ka pikaajalisi negatiivseid tagajärgi.
„Isegi väike antagonism koos muidu tõhusa õpetamisega võib motiveerida õpilasi tegelema ja takistada nende õppimisvõimalusi. Nii et isegi üks halb õppepäev võib rikkuda õpilase ettekujutuse õpetajast ja tekitada tarbetu takistuse õppetöö lõpuni, ”ütles uuringujuht dr Alan Goodboy.
Seetõttu peaksid õpetajad olema eriti ettevaatlikud, et vältida klassiruumi imbumist.
"Antagonism võib tulla klassiruumidesse ootamatult ja äkki, isegi ilma õpetajate endi teadmata," ütles Goodboy.
"Seetõttu peame tagama, et tulevastel õpetajatel oleks paremad võimalused ära tunda, millal antagonism võib sisse hiilida, keskendudes sellele, kuidas antagonism avaldub, ja töötades välja positiivsemate viiside väljatöötamine õpilastega suhtlemiseks ka lahkarvamuste ajal."
Allikas: Taylor & Francis Group
