Keskkool võib olla väga stressirohke ja mitte ainult õpilastele
Keskkool on tuntud selle poolest, et on noore elu üks kõige stressirikkamaid perioode.
Nüüd leiab uus uuring, et keskkool ei valmista õpilastele mitte ainult stressi, vaid maksustab ka õpetajaid. Tegelikult näitavad leiud, et 94% keskkooliõpetajatest kogeb suurt stressi, mis võib aidata õpilaste jaoks negatiivseid tulemusi.
Missouri ülikooli (MU) teadlased ütlevad, et õppekoormuse vähendamine on üliõpilaste edukuse parandamiseks kriitilise tähtsusega nii akadeemiliselt kui ka käitumuslikult.
Ajakirjas avaldatud uuring Koolipsühholoogia ajakiri, laiendab põhikooliõpetajate stressi uurivaid uuringuid ja annab täiendavaid tõendeid selle kohta, et õpetaja stress võib õpilaste jaoks põhjustada negatiivseid tulemusi.
"Paljudes õpetajastressi uuringutes on kasutatud põhikoolide proove," ütles MU hariduskolleegiumi professor dr Keith Herman.„Keskkool on aga eriti oluline aeg õpilaste elus, kuna nad lähevad üle põhikoolist ja neil on palju erinevaid õpetajaid. On väga oluline mõista, kuidas stress mõjutab keskkooli õpetajaid, et saaksime leida viise nende toetamiseks. "
Uuringu jaoks uuris Herman ja tema meeskond andmeid, mis olid kogutud kahest Kesk-Lääne naabruses asuva linna koolipiirkonna üheksast keskkoolist. Analüüsis osalenud tegurite hulka kuulusid õpetajate enda teada antud stress ja toimetulek, õpilaste häiriv ja sotsiaalne käitumine ning vanemate kaasatus.
Tulemused näitavad, et peaaegu kõik õpetajad teatasid suurest stressist. Teadlased leidsid ka, et õpetajate stressis toimetulek oli erinev.
Suurim rühm, 66%, teatas suurest stressist ja kõrgest toimetulekust. Ligi kolmandik osalejatest, 28%, teatas suurest stressist ja madalast toimetulekust. Ainult 6% keskkooliõpetajatest teatas madalast stressist ja kõrgest toimetulekuvõimest.
"Kahjuks näitavad meie järeldused, et paljud õpetajad ei saa vajalikku tuge, et oma töö stressoritega piisavalt toime tulla," ütles Herman. "Tõendid on selged, et õpetaja stress on seotud õpilaste edukusega, mistõttu on ülioluline leida viis viise, kuidas vähendada stressirohket koolikeskkonda, aidates samal ajal õpetajatel toime tulla ka oma töö nõudmistega."
Herman soovitab koolipiirkondadel pakkuda juurdepääsu vaimse tervise algatustele ja programmidele, et parandada keskkooli õpetajate tingimusi. See võib hõlmata terviseprogramme, õpetajate organisatsioonilist tuge ja vaimse tervise sekkumisi.
"On olemas uurimispõhiseid tööriistu, mis aitavad sõeluda ja tuvastada õpetajaid, keda võivad ohustada stressist, toimetulekust ja läbipõlemisest tulenevad probleemid," ütles Herman.
"Teades, mida me teame selle kohta, kuidas õpetaja stress võib õpilasi mõjutada, on linnaosade ja koolide juhtidel hädavajalik uurida poliitikat ja tavasid, mis muudavad töö vähem koormavaks, toetades samas ka õpetaja heaolu."
Allikas: Missouri-Columbia ülikool
