Kodustega lastega rääkimine stimuleerib aju arengut
Koolitajad teatavad, et mõnede meetmetega saavutavad madalama sotsiaalmajandusliku staatusega (SES) lapsed viieaastaste kooli arengu ajaks standardiseeritud keelearengu testide tulemustest kaks aastat.
See tähendab, et need lapsed alustavad tagantpoolt ja peavad sageli eakaaslastele järele jõudmiseks võitlema kogu oma koolitee jooksul.
Viimastel aastatel on Stanfordi ülikooli psühholoogiaprofessor dr Anne Fernald läbi viinud katseid, mis näitavad, et keelelõhe rikaste ja vaeste laste vahel tekib imikueas.
Tema töö on näidanud, et olulised erinevused nii sõnavaras kui ka reaalajas töötlemise efektiivsuses ilmnesid kõrgema ja madalama SES-i perekondadest pärit inglise keelt õppivatel imikutel juba 18 kuu vanuselt.
24 kuu vanuselt oli SES-i rühmade vahel kuue kuu vahe keele arendamiseks kriitiliste oskuste töötlemisel.
Fernaldi töö on tuvastanud ka selle lõhe ühe tõenäolise põhjuse.
Kasutades spetsiaalset tehnoloogiat kogu SESi keelt õppivate Hispaania keelt õppivate laste kogu päeva salvestamiseks kodukeskkonnas, leidsid Fernald ja tema kolleegid silmatorkavat varieeruvust selles, kui palju vanemad oma lastega rääkisid.
Imikud, kes kuulsid rohkem lapsele suunatud kõnet, töötasid keele töötlemisel tõhusamalt ja õppisid uusi sõnu kiiremini.
Tulemused näitavad, et kokkupuude lapsele suunatud kõnega - erinevalt pealtkuuldud kõnest - teravdab imikute keele töötlemise oskusi, pakkudes kaskaadseid eeliseid sõnavara õppimisel.
Fernald ja tema kolleegid korraldavad nüüd Californias Ida-Jose linnas madala sissetulekuga hispaania keelt kõnelevate emade juures vanemate hariduse sekkumise uuringut, mida rahastab W. K. Kelloggi fond.
See uus programm nimega ¡Habla conmigo! (Räägi minuga!), Õpetab latina emadele, kuidas nad saavad toetada oma väikelaste varajast aju arengut, ja aitab neil õppida uusi strateegiaid, kuidas oma lastega suuliselt suhelda.
Kuigi neil on seni andmeid vaid 32 perekonnast, on esialgsed tulemused paljulubavad. Emad ¡Habla conmigos! programmis suhtlevad oma 18-kuustega rohkem ja kasutavad kõrgema kvaliteediga keelt võrreldes kontrollrühma emadega.
"Mis on kõige põnevam," sõnas Fernald, "on see, et 24 kuu jooksul töötavad rohkem kaasatud emade lapsed välja suuremad sõnavara ja töötlevad kõnekeelt tõhusamalt.
"Kõik vanemad peavad olema teadlikud lapsega lapsega rääkimise väärtusest ja et see vaevatu ülesanne võib lapse elus märkimisväärselt muutuda."
Allikas: Stanfordi ülikool
