Depressiooniga lastel on palju tõenäolisem sotsiaalne, akadeemiline defitsiit
Missouri ülikoolis (MU) tehtud uue uuringu kohaselt on teises ja kolmandas klassis raskete depressioonisümptomitega lastel võrreldes depressioonita lastega kuus korda suurem oskuste puudujääk, näiteks sotsiaalsete oskuste või akadeemikute probleemid. .
Ja kuigi vanematele või õpetajatele ei pruugi depressioonisümptomid alati ilmne olla, võib akadeemilise või sotsiaalse puudujäägi tuvastamine aidata lapsel tuvastada kas praegust või tulevast depressiooni.
"Kuldstandard nende laste kindlakstegemiseks, kellel võib olla hilisemas elus depressiooni tekkimise oht, on küsida lastelt endilt," ütles MU hariduskolleegiumi professor dr Keith Herman.
"Kuid isegi kui laps ei ütle, et tunneb end depressioonis, võivad teatud välised käitumised anda vihjeid lapse vaimse tervise seisundile. Õpetajatel ja vanematel on oluline selline käitumine varakult tabada, et vältida depressiooniga kaasnevaid pikaajalisi probleeme. "
Samuti on oluline märkida, et vanemad ja õpetajad võivad näha sama mündi erinevaid külgi ja mõlemad võivad olla õiged.
„Kui palute õpetajatel ja vanematel hinnata lapse depressioonitaset, on nende hinnangutes tavaliselt kattumisi vaid umbes 5–10 protsenti. Näiteks võib õpetaja teatada, et lapsel on raskusi klassis sõprade leidmisega, kuid vanem ei pruugi seda probleemi kodus märgata, ”ütles Herman.
"Mõned inimesed leiaksid, et kattuvus on tõde lapse heaolu ja erimeelsuste kohta kui vigu, kuid me peame uurima võimalust, et nad mõlemad näevad laste käitumise ja vaimse tervise erinevaid aspekte."
Uuringu jaoks jälgisid Herman ja haridusprofessor dr Wendy Reinke algklasside alguses 643 last, et uurida, kuidas saab õpilase, õpetaja ja vanema aruandluse vahelisi mustreid kasutada tervikpildi saamiseks lapse vaimsest tervisest.
Nad avastasid, et kuigi 30 protsenti lastest väitis end kergelt või tõsiselt masendununa, ei suutnud vanemad ja õpetajad last sageli depressioonina tunnustada. Kuid õpetajad ja vanemad oskasid paremini tuvastada muid sümptomeid, mis võivad ennustada pikaajalist depressiooniriski, näiteks sotsiaalsed probleemid, tähelepanematus ja oskuste puudujääk.
See võib olla ülioluline, kuna Herman leidis, et raskete depressioonitunnustega lastel on oskuste puudujääk kuus korda suurem kui nende eakaaslastel.
Herman ütles, et vaimse tervise töötajad võivad aidata õpetajatel ja vanematel varakult tuvastada depressioonisümptomeid, lisades vaimse tervise hindamistesse ka laste enda aruandeid. Sõeluuringutes tuleks arvestada ka sotsiaalsete raskuste, tähelepanematuse ja oskuste puudujäägiga, kuna see võib aidata riskirühma kuuluvatele lastele tuge pakkuda enne, kui neile tekivad täiendavad depressiooni sümptomid.
Uuring on avaldatud Koolipsühholoogia ajakiri.
Ameerika Ärevuse ja Depressiooni Assotsiatsiooni andmetel võib 2–3 protsendil 6–12-aastastest lastest olla suur depressiivne häire.
Allikas: Missouri-Columbia ülikool
