Helide jagamine hooldajaga aitab lapsel õppida rääkima

Uued uuringud viitavad sellele, et sotsiaalne tagasiside, mis tekib siis, kui vanemad ja lapsed omavahel „räägivad”, on keele arengu seisukohalt oluline.

Pealegi näib, et silmus kogeb harvemini ja suhtluses autistlike lastega väheneb tugevus.

Uuringu tulemused on avaldatud järgmises väljaandes Psühholoogiline teadus, psühholoogiliste teaduste assotsiatsiooni ajakiri.

"Sellel silmusel on tõenäoliselt lapse arengus kaskaadseid mõjusid," ütles psühholoog ja uuringu autor dr Anne S. Warlaumont California ülikoolist Merced.

"Mõistmine, kuidas see töötab, ja võime jälgida selle komponente, kui lapsed elavad oma igapäevases elus, võivad lõpuks viia paremate strateegiateni, mis aitavad vanematel ja teistel täiskasvanutel autistlike lastega kõige tõhusamalt suhelda."

"Hiljutised tehnoloogilised edusammud võimaldavad inimestel salvestada kõik helisid, mida lapsed päeva jooksul teevad ja kuulevad, ning need andmed automaatselt sildistada," ütles Warlaumont. Nende tööriistade abil saavad teadlased tuvastada peent hetkest hetkesse avalduvaid mõjusid, mida laps ja hooldaja üksteisele avaldavad.

"Need kohalikud mõjud näivad liituvat miljonite vahetustega, mida lapsed esimese paari eluaasta jooksul kogevad, mille tulemuseks on olulised erinevused laste tekitatud helitüüpides," ütles ta.

Warlaumont ja tema kaasautorid LENA uurimisfondist ja Memphise ülikoolist uurisid hooldajate ja kaheksa kuu kuni nelja aasta vanuste laste päevakohaseid helisalvestisi 13 836 tundi, et paremini mõista, kuidas vanemad reageerivad laste helidele.

Sada kuus last olid tavaliselt arenenud ja 77-l oli autism. Teadusfond LENA kogus andmed.

Andmetest selgus, et täiskasvanud reageerivad tõenäolisemalt lastele kohe, kui häälitsused on seotud kõnega. Lapsed loovad omakorda suurema häälitsuse. See moodustab koos sotsiaalse tagasiside, mis soodustab kõne arengut.

Andmed näitasid, et autistlikud lapsed toodavad vähem häälitsusi ja täiskasvanute vastused on vähem seotud sellega, kas nad on seotud kõnega. Tulemuseks on see, et tagasiside tsüklit juhtub harvemini ja selle efektiivsus väheneb, vähendades võimalusi, mida lapsel on sotsiaalsest suhtlusest õppida.

"Meie simulatsioonid pakuvad täiendavat tuge sellele, et need erinevused võivad põhjustada kõnega seotud häälitsuste tootmise aeglasemat kasvu, mida näeme autismis võrreldes tüüpilise arenguga," ütleb Warlaumont.

Uuringud võimaldasid väike helisalvesti, mida iga päev terve laps kandis. Salvestisi töödeldi tehnoloogiaga - nn Language EN Environment Analysis (LENA) -, mis võimaldab tuvastada, kes või mis heli tekitab. Tarkvara suudab tuvastada ka kõnesarnaste helide ja nutu või naermise erinevuse.

Uuring näitas ka seda, et sotsiaalmajanduslik seisund näib mõjutavat tagasisideahela moodustavaid koostoimeid. Ema kõrgem haridus oli seotud nii lapse häälitsemise määra suurenemisega kui ka täiskasvanute reaktsioonide suurenenud tundlikkusega lapse loodud häälitsuse tüübi suhtes.

Mõlemad need erinevused soodustavad eeldatavasti kõne kiiremat arengut sotsiaalmajandusliku seisundiga kõrgetasemelistes peredes.

Allikas: Psychological Science Association

!-- GDPR -->