Digitaalses meedias lugemine võib takistada abstraktset mõtet

Uued uuringud näitavad, et digitaalsete platvormide, näiteks tahvelarvutite ja sülearvutite kasutamine lugemiseks võib muuta teid pigem valmis keskenduma konkreetsetele üksikasjadele, mitte tõlgendada teavet abstraktsemalt.

Uurijad testisid põhiküsimust: kas sama teabe töötlemine digitaalsel või mitte-digitaalsel platvormil mõjutaks "konstruktiivseid tasemeid"? See tähendab, kas materjali mõistmine - konkreetsuse ja abstraktsuse tase -, mida inimesed käitumissündmuste ja muude informatiivsete stiimulite tajumisel ja tõlgendamisel kasutavad, oleks erinev?

Uuring on avaldatud ACM CHI ’16 toimetisedja seda esitatakse ACM-i (Association for Computing Machinery) konverentsil, mis käsitleb inimtegureid arvutisüsteemides.

Uurijad ütlevad, et leiud on veel üks äratuskell sellele, kuidas digitaalne meedia võib mõjutada meie abstraktse mõtte kasutamise tõenäosust.

Selleks, et uurida, kas sama teabe töötlemine ühel või teisel platvormil käivitaks teistsuguse „tõlgendusobjektiivi“, mis mõjutaks teabe mõistmist, püüdsid uurijad digitaalsete ja mitte-digitaalsete platvormide vahel tegureid konstantsena hoida.

Uuring koosnes neljast uuringust, milles hinnati, kuidas iga platvorm mõjutab infotöötlust. Uuringutes osales kokku üle 300 osaleja vanuses 20–24 aastat, mis hõlmas 60 kuni 100+ osalejat.

• Osalejatel paluti lugeda autor David Sedarise lühijutt kas füüsilisel väljatrükil (mitte-digitaalne) või PDF-is arvuti sülearvutil (digitaalne) ja seejärel paluti neil teha pop-viktoriin, paber ja pliiats arusaamise test. Abstraktsete küsimuste puhul said mitte-digitaalset platvormi kasutavad osalejad keskmiselt 66% õigete järeldusküsimustega võrreldes kõrgema tulemuse võrreldes digitaalse platvormi kasutajatega, kellel oli 48% õige. Konkreetsete küsimuste osas said digitaalset platvormi kasutavad osalejad paremaks 73 protsendi täpsusega, võrreldes mitte-digitaalse platvormi kasutajatega, kellel oli õige 58 protsenti.
• Osalejatel paluti lugeda arvutustabeli nelja fiktiivse Jaapani automudeli kohta kas arvuti sülearvuti ekraanilt või väljatrükilt ning seejärel paluti neil valida, milline automudel on parem. 66 protsenti mitte-digitaalset platvormi (trükitud materjale) kasutavatest osalejatest ütles õige vastus, võrreldes 43 protsendiga digitaalplatvormi kasutajatest.
• Abstraktsema mõtteviisi käivitamine enne teabe töötlemise ülesannet digitaalsel platvormil näis aitavat hõlbustada abstraktset mõtlemist nõudvate ülesannete paremat täitmist. Täpsemalt teatas 48 protsenti osalejatest Jaapani auto hindamise ülesandele õige vastuse pärast põhitegevuse lõpetamist, mille eesmärk oli aktiveerida kõrgetasemeline konstruktsioon, milles neil oli ülesandeks kujundada abstraktne mõtteviis, võrreldes 30 protsendiga, kes vastas õigesti ilma kruntimistegevuseta.

Uuringu viis läbi Dartmouthi labor Tiltfactor, interdistsiplinaarne innovatsioonistuudio, mis kujundab ja uurib mänge sotsiaalse mõju jaoks, ja seda juhtis Carnegie Melloni ülikooli inimese-arvuti interaktsiooni instituudi dotsent Geoff Kaufman; ja Mary Flanagan, Sherman Fairchild, Dartmouthi digitaalse humanitaarteaduste tunnustatud professor ja Tiltfactori asutajadirektor.

"On tehtud palju uuringuid selle kohta, kuidas digitaalsed platvormid võivad mõjutada tähelepanu, tähelepanu hajumist ja tähelepanelikkust, ning need uuringud põhinevad sellel tööl, keskendudes suhteliselt alahinnatud konstruktsioonile," ütles Geoff Kaufman.

"Arvestades, et psühholoogid on näidanud, et konstruktiivsed tasemed võivad tohutult mõjutada selliseid tulemusi nagu enesehinnang ja eesmärkide saavutamine, on ülitähtis tunnistada rolli, mis teabe digiteerimisel võib olla selles olulises tunnetuse aspektis," lisas ta.

Digitaalsete ja mitte-digitaalsete platvormide uuringut ajendasid kaasautorite varasemad uuringud, mis näitasid, et rahvatervise strateegiamängu “POX: Save the People®” digitaalse versiooni mängijad olid pigem valmis vastama lokaliseeritud lahendused, selle asemel et vaadata suurt pilti.

„Võrreldes digitaalseadmete laialdase aktsepteerimisega, mida tõendavad miljonid rakendused, kõikjal levivad nutitelefonid ja iPadi levik koolides, on üllatavalt vähe uuringuid selle kohta, kuidas digitaalsed tööriistad mõjutavad meie arusaamist - meie tunnetust. Digitaalsete tehnoloogiate eeliste teadmine võib aidata meil paremat tarkvara kujundada, ”ütles Mary Flanagan.

"Mõnikord on kasulik soodustada abstraktset mõtlemist ja kui me rohkem teame, saame selle kavandada digitaalseadmetele omaste tendentside või puudujääkide ületamiseks," lisas Flanagan.

Allikas: Dartmouthi kolledž / EurekAlert