Käivitamata jätmine

John ei olnud kunagi suurim tudeng, kuid tal õnnestus kuue aastaga ülikool lõpetada. Jah! Tema vanemad hingasid kergendatult. Lõpuks oli ta saavutanud oma kavatsused.

Nüüd, kolm aastat hiljem, tunnevad ema ja isa üha enam muret. John elab kodus ja ei lähe kuhugi. Tema motivatsioon tööle saada tuleb ja läheb. Suurem osa tema päevast veedetakse sotsiaalmeedias, videomängudes ja kõrgeks saamisel.

Ta näitab üles vähest huvi iseseisvaks ja iseseisvaks täiskasvanuks saamise vastu. Kui vanemad saaksid talle korteri, koliks ta mõne minuti pärast. Kuid idee selle eesmärgi nimel töötada on temast kaugemal.

Mis siin toimub? John on peamine näide noorest mehest, kes on sügaval “Käivitamata jätmise” sündroomis.

Vanasti oli keskkooli, kõrgkooli või kõrgkooli lõpetamine täiskasvanuks saamise algus. See oli aeg, mil saite tööle või alustasite karjääri ja võtsite vastutuse iseseisva täiskasvanuks saamise eest.

Tänapäeval ei toimu paljudes kodudes midagi sellist, mille tulemuseks on pingelised suhted ja kurnatud rahandus. See sündroom algab juba enne kooli lõpetamise päeva. Vaatamata ülikoolide astronoomilistele kuludele lõpetab õigel ajal ainult kolmandik üliõpilastest. Kuue aasta pärast on kooli lõpetanud ainult 60 protsenti üliõpilastest ja ainult väike protsent neist on kraadi, mis on neid karjääriks ette valmistanud.

Vanemad on täis ärevust. Mida nad peaksid tegema? "Me armastame teda, kuid see pole see, mida me ootasime. Kas peaksime harjutama „karmi armastust” ja ta kodust välja viskama? Mõtlesime selle üle, aga kuhu ta läheks? Me ei saaks iseendaga elada, kui ta elaks tänaval. Ja me ei taha temast loobuda. "

Milline masendav olukord! Kui see lugu jõuab koju, peate tegema järgmist, et aidata oma noorel täiskasvanuks vajalikud oskused arendada.

• Ärge kohe mõelge, et midagi on valesti. Andke noorele aega enda kehtestamiseks. Pärast kooli lõpetamist on oodata lühikest kodutööd. Vähestel kõrgkoolidel pole selget suunda, mida edasi teha. Ja majandus, mis pole veel kaugeltki tugev, ei aita asja.
• Õpetage (või palgake treener), et aidata teie noorel täiskasvanuks saamise mitmekülgsete väljakutsetega toime tulla. Nende hulka võivad kuuluda tööotsimine, elulookirjutuse kirjutamine, karjäärioskuste, eneseesitlusoskuste, rahahalduse, majapidamise hooldamise oskuste arendamine ja selle suurendamine, et inimene saaks endale ise elada.
• Tunnistage psühholoogilisi probleeme, mis võivad tema arengut pärssida. See võib hõlmata ärevust, edasilükkamist, ajendi puudumist või püsivust, vajadust kohese rahulduse järele, tugevat vältimisviisi väljakutsetele vastamise asemel, depressiooni, viha kontrollimise võimetust või narkootikumide kuritarvitamist. Nõuda, et ta saaks abi, mis konkreetselt nende probleemidega tegeleb.
• Eeldage, et ta on majapidamises panustaja, kellel on majapidamistöid, kui mitte raha. Selgitage, mis on tema kohustused. Veenduge, et ta toimiks perekonna osana, mitte perekonnast eraldi.
• Olge teadlik nartsissismi tunnustest ja teistest hoolimise puudumisest. Nartsissism võib saada mustriks, kui korduvalt öeldakse, kui eriline, tark, andekas ja vahva inimene on, ühendamata neid kingitusi nende realiseerimiseks vajaliku isikliku pingutuse ja raske tööga. Tulemus? Lapsed võivad tunda end õigustatuna saada seda, mida nad tahavad, lihtsalt sellepärast, et nad seda tahavad. Veenduge, et te ei toida nartsissistlikke nõudmisi. Selgitage, mida teete oma noore täiskasvanu heaks ja mida te ei tee.

Ärge kartke öelda oma noorele täiskasvanule, et karta või olla ebakindel elu väljakutsete osas on OK, kuid väljakutsega silmitsi seistes ja asjakohaste meetmete võtmine aitab neil avastada, kes nad on ja kes nad võivad olla.

©2015