Õpetaja kasutab emotsionaalselt ära

(Olen seda kirja poole võrra vähendanud) 19-aastaselt noormehelt:
Kui olin 12-aastane, tuli minu kooli uus õpetaja. Ta oli noor, u. 22-aastane ja see oli tema teine ​​õppetöö aasta. Klõpsasime alates 1. päevast ja aja jooksul tekkis meil tugev ja positiivne õpilase ja õpetaja suhe ... Alustasime tema ja I vahelist e-posti teel suhtlemist. Esialgu ei olnud need tegelikult midagi, vaid ainult vestlused koolist, tema õpetatud ainest ja ühistest asjadest (mis osutusid palju).

Aja jooksul meilid aga muutusid ja need muutusid isiklikumaks. Varsti sai minust kõiketeadev kõrv, kellel oli täielik ülevaade õpetaja eraelust. Ükski teema ei olnud piiridest väljas. Nüüd ei olnud ta rumal, ta ei avaldanud kunagi e-kirjades tõsiseid üksikasju, vaid lihtsalt vihjas neile. Selle asemel rääkis ta mulle mahlast kraami isiklikult.

Veetsime koos märkimisväärse aja üksi. Ta palus mul jääda vaheaja ja lõunatundide vaheajal klassiga kahekesi koos temaga ja ta rääkis mulle oma elu teemad, stressid ja rõõmud: minevik, olevik ja tulevik. Jäin sageli pärast kooli tema juurde. . . Mõnikord tõmbas ta mind mõnest mu klassist välja, et temaga ettevalmistuste ajal aega veeta, öeldes õpetajatele mõned valed selle kohta, kuidas ta mind vajab, või pidin ma tegema mõne jumestuskatse, mida tegelikult kunagi polnud. Selline käitumine, nagu ma olen öelnud, algas 12-aastaselt ja jätkus 4 aastat.

10. klassis, kui ma olin 15, uus juhendaja. . . küsib minult suhete üle oma õpetajaga. Ta ütleb mulle, et õpetaja oli eelmisel päeval tema juurde tulnud ja neil oli MINU JUURES PIKKE RÄÄK. Mulle teatatakse, et olin ületanud kujuteldava piiri, mis peaks eksisteerima õpilase ja õpetaja vaheliste suhete vahel, ning tuleb mind tagasi nihutada. Seejärel antakse mulle nimekiri reeglitest, mida pean järgima, ja mind ähvardatakse, et kui ma kunagi mõnda ammendavat reeglistikku rikkun, võivad mu püsivad andmed „äkki” muutuda, tagades, et ma ei jõua kunagi ülikooli. . .

Ähvarduste hulgas hakkas mul see valdav tunne mind üle pesema ja ainus sõna, mis lähedal on, on NUMBR. Mitte nagu külmatunne, vaid mu ümbruse suhtes tuim. Püüdsin vist ennast sellest olukorrast eemaldada; see oli nagu oleksin kuhugi mujale läinud. See tuimus ei jätnud kunagi. Muidugi, see nõrgeneb aja jooksul, kuid ma kõnnin endiselt ringi nagu osa minust on tänaseni tuim ja see järgneb mulle. . See on nagu see osa minust, kes vaatas oma õpetaja poole, see osa, mis teda usaldas, see osa, mis hoolis, see suri, aga ei läinud kunagi ära ... Tundsin end nii masenduses, nii ärritunud ja nii segaduses. Kunagi ei olnud mind pandud tundma, nagu ma poleks inimene, nagu ma ei vääriks inimese austust ja ometi jäin kuidagi selliseks.

Ma olin 15-aastane ja see päev on mind terve elu armistanud. Usun, et oleksin olnud hoopis teistsugune versioon endast, kui mitte selleks päevaks. Sel päeval kaotasin igasuguse usu inimestesse. Ma ei suutnud uskuda, et inimene, keda usaldasin tervikuna - oli südamest võimeline selliseks julmaks. Selle päeva tulemusena põgenen inimeste eest, kartes, et keegi mind uuesti sellist valu üle elaks. Ma ei saa seda uuesti läbi elada. . .

Ma tean, et lõpud on vältimatud, see on üks elu raskemaid õppetunde. Kuid ta tõmbas mind neli aastat kaasa, sõltus minust, reetis mind järsku, kõndis kogu mu ümber ja tegi endast kõik, et veenduda, kas ta pani mind tundma, et mind pole järgmise 2 aasta jooksul olemas ... nii sügavad haavad, et aeg pole veel paranenud. Ma tean, et ta vastutas iga päev õpetatavate isikute eest. Ta pidi neid juhendama, juhendama ja aitama. Üks õpilane (st Mina) EI pidanud seda tema eest tegema. Ma ei olnud seal, et olla tema ühe inimese tugigrupp. Ma ei pidanud olema tema kark ega pakkunud temalt nõu ja julgustust, aga ma tegin seda, sest ta palus mul seda teha. . .

Saan juhtnööridega tagasivaateid sellel päeval juhtunust. tuksuma. ja kuigi ma olen peaaegu aasta koolist väljas olnud, kardan ikka veel seda, mida nad ütlesid, et nad teeksid minuga, kui ma kunagi räägin. Ma kaldun sageli vanadesse mälestustesse, peaaegu nagu ma neid uuesti läbi elaksin, magan liiga palju ja liiga palju ning nutan selle kogemuse pärast nagu järgmisel päeval pärast selle juhtumist.

sel aastal võtsin vastu otsuse minna oma ülikooli terapeudi juurde ja see oli esimene kord, kui olin oma loo rääkinud kellelegi, kellel oli tähtsust. See oli keeruline, kuna mul on üldiselt tõsiseid usaldusküsimusi, kuid konkreetselt autoriteetsetel inimestel. Olen oma seansse jätkanud, kuid siiski tunnen, et olen jäänud sinna kontorisse tagasi, 2005. aastal, ja tuimus lihtsalt ei kao. Mulle öeldi, et see kogemus leevendas mind, kuid arvan, et see on midagi enamat kui kerge trauma. Ma lihtsalt otsin teist arvamust vist.

Vastas dr Marie Hartwell-Walker 2019.06.06

A.

Täname, et kirjutasite. Olen kindel, et lugu oli taas raske sõnadesse panna. Mul on väga hea meel, et külastate terapeudi. Ja jah, olen diagnoosiga nõus - ühe erandiga. Ma ei usu, et see oli “kerge” trauma. Teie kirjelduse põhjal oli see teie jaoks väga traumaatiline kogemus. Huvitav, kas jagasite kogu lugu oma terapeudiga. Kui ei, siis palun kaaluge talle kogu minu kirjutatud kirja näitamist.

Teie õpetaja ületas olulise ametialase piiri. Asjaolu, et arvate, et teil oli 10-aastasest vanusevahest hoolimata palju ühist, viitab sellele, et ta oli ka väga ebaküps. Ta kasutas sind oma isiklikeks emotsionaalseteks vajadusteks. Hoides sind endaga nii seotud, jättis ta ka tavalistest teismeliste kogemustest ilma. Nii valus kui see võib olla, aitab flirtimine, suhete proovimine ning raputused ja lahku minek noorel inimesel õppida, millise inimesega ta koos olla tahab ja kuidas olla kellegi erilise lähedane. Veenes teid, et olete tema kõige lähedasem sõber, isoleeris teie õpetaja teid järk-järgult kaaslastest. See on emotsionaalne väärkohtlemine. Ta tõmbas sind emotsionaalsesse sisusse ja kogemustesse, milleks sa polnud veel valmis. Ainus “hõbedane vooder” selles loos on see, et suhe peatati enne, kui see veelgi intiimsemaks muutus; võib-olla isegi seksuaalne. Tundus, et see suund oli nii.

Ma arvan, et keegi kallutas võimud ja tema töö oli ohus. Selle asemel, et vastutada oma tehtud tegude eest, veenis ta kuidagi oma ülemusi, et teiega on midagi valesti, jättes teid, noor poiss, tundma reetuna, häbenenuna ja hirmuna. Kui sellest ei piisa, ähvardati teid vaikusega. Minu jaoks pole ime, et see, kuidas suhe lõppes, teid traumeeris.

Õnneks olete veel noor. 19-aastaselt kasvavad teie tunded ja intellekt endiselt. Mõne hea teraapia abil saate juhtunu integreerida ja edasi liikuda. Jah, sa olid sügavalt, sügavalt haavatud. Kuid nõuetekohase ravi korral paranevad haavad ja armid võivad aja jooksul tuhmuda.

Soovitan teil jääda oma teraapiasse ja olla oma terapeudiga sama aus kui oskate. Tunnete kohati tugevaid tundeid. Lase oma terapeutil end nende eest aidata, selle asemel, et nende eest põgeneda. Kui haav on puhastatud, saate omistada süü ja häbi, kuhu see kuulub - õpetajaga, kes kuritarvitas oma positsiooni ja teie haavatavust enda eesmärkide saavutamiseks.

Tervitan teid selles foorumis oma loo rääkimise eest. Jagades aitate teistel sel viisil haiget saanud noortel end vähem üksi tunda.

Soovin teile head.
Dr Marie

Seda artiklit on uuendatud algversioonist, mis algselt avaldati siin 16. mail 2009.