Kui struktuur ja järelevalve muutuvad lapse arengut takistavaks teguriks: 3 olulist ideed väikelaste vanemate kasvatamiseks

Struktuur ja järelevalve on olulised põhimõtted tervislike, uudishimulike ja seotud laste kasvatamisel. Kuid kui need muutuvad liiga jäigaks, hakkavad lapse arenevasse mõttesse imbuma ärevus ja paindumatus. Struktuur annab raamistiku ootustele ning sellele, kuidas aeg ja päev kulgevad. Kuid umbes nagu maja, ruumi struktuuriga määratletakse see, kus toimub kodu, suhte ja õppimise võlu.

Sama kehtib ka järelevalve kohta. Jälgimine ja suunamine on vanemate oluline kohustus. Turvalisus ja turvaline baas on see, mida laps peab silmas, kui ta uurib ja avardab enesetunnet, suhteid ja maailma toimimist. Kuid range ja jäik järelevalve ei võimalda autonoomiat ja sisemist uurimist ning aja jooksul õpib laps ootama, kuni talle öeldakse, mida ja kuidas teha. Kui see juhtub, jälgitakse arengupõhimõtteid uurimisprotsessi vältel ning vastavalt kannatavad loovuse, initsiatiivi võtmise, probleemide lahendamise, pettumustaluvuse ja riskide võtmise oskused. Nimelt arenevad need oskused aja jooksul isikuomadusteks ja on edukuse tunnused igas eluetapis.

Väljakutse on kontrolli vajaduse tasakaalustamine. Kui mõtleme liiga palju käitumise, mitte arengu suunas, saavad vanemad juhtimistunnet rõhutades kontrolli tunnetuse. See võib tunduda "muidugi", kuid käitumise juhtimine on ainult üks pool järjepidevuse arenguvõrrandist ja muutus. Ilma visiooni ja raja arendamise pakkumisteta on lastel vähem võimalusi oma uurimise üle kontrollida ja nende vajadused lämmatatakse.

Kontroll elab kaose ja paindumatuse vahel - õppimine ja uurimine võivad kohati sassi minna. Kuid see magus koht on autoriteetse vanemluse olemus, mis viib kõigepealt juhtima, seejärel haldab. Lisaks muudab selle tasakaalustusakti keerukaks asjaolu, et pole kahte ühesugust last.

Praktilistel eesmärkidel on siin lastel kolm olulist vajadust, mida võib liiga suur struktuur ja järelevalve lämmatada. Mõelge, kuidas need protsessid teie ja teie laste jaoks praegu välja näevad. Kas peate kohanema?

1. Esita. Avatud vaba mängu võimalused on olulised kognitiivsete ja sotsiaalsete-emotsionaalsete oskuste ning täidesaatva funktsiooni arendamiseks. See ei tähenda järelevalveta, kuid laps saab täiskasvanu vaimu ja keha sissetungimiseta uurida, vigu teha (isegi segadust teha!). Kui teid kutsutakse etendusse, järgige nende eeskuju. Imetlege mänguteemade arengut, teeseldud rollide võtmist, läbirääkimisi, konfliktide lahendamist ja pöördumist. Seda tüüpi mäng tundub tõepoolest protsessina, kus täiskasvanute vajadus lõppeesmärkide ja tulemuste järele ei tohiks sellesse pühasse ruumi siseneda.
2. Harjuta. Sageli on kodus või teiste hoole all olevad ajakavad nii üles ehitatud, et lapsed liiguvad aegsasti ühelt tegevuselt teisele, et harjutada enese ja tähelepanu reguleerimise keerukaid oskusi. Liigne ajastamine muutub liiga etteaimatavaks, kuid tekitab palju raskeid peatusi ja üleminekuid ning ei piisa lihtsalt koosolemisest. Tahtlike lünkade jätmine ajagraafikutesse või ehitamine „vaiksel ajal“ võimaldab ruumi laadida, suhelda ja peegeldada. Sel ajal õpivad lapsed iseseisvalt mängima ja kardetud „mul on igav” on vähem tõenäoline, et see saab osa lapse repertuaarist. Uue ekraaniaja ploki asemel võivad autosõitudest saada aeg vestluste harjutamiseks, et mõelda (mis siis, kui?), I-Spy hea mänguks või muusikaga ühendamiseks. Need interaktsioonid integreerivad lapse meele, luues olulised ühendused parema ja vasaku ajupoolkera vahel.
3. Probleemi lahendamine. Mingil tasandil on vastupanuvõime suurendamiseks ja püsivuse arendamiseks ainus viis paremaks saada või läbi saada. Liiga palju struktuuri või järelevalvet võib tekitada kontrolli, kuid see minimeerib elu keerukust. Kasvamiseks vajame stressi. Vanemana saame modelleerida, et probleemid on osa igapäevaelust ning võimalused kognitiivsete ja sotsiaalsete-emotsionaalsete oskuste arendamiseks. Kuigi me loomupäraselt ei taha, et meie lapsed kannataksid, ei võimalda iga päev selge probleemivaba tee ette valmistada neid koolimaailmaks, õppekavavälisteks tegevusteks ja eakaaslaste suheteks. Ja pole vaja minna otsima probleeme, sest elu elamine arenguteel pakub enamat kui õiglane osa.

Struktuur ja järelevalve on olulised kasvatuspõhimõtted, mida rakendame iga päev. Liiga palju või liiga vähe neist võib negatiivselt mõjutada lapse oluliste oskuste arengut. Kuigi tasakaalu saavutamine on iga lapse jaoks erinev, tuleb juhtimisülesandeid alati teavitada arengust ja vanemliku juhtimise aspektist. Kui teil on kahtlusi, esitage küsimus: "Mida ma tahan tulevikus, et mu laps saaks teada, teha või olla?" See avab tee nägemisele ja joondamisele, mis austab lapse arengut igal etapil.