Minu hästi hoitud saladus
Kolledži inglise keeles I õpivad õpilased lõputööde avalduste ümber mitmesuguste esseede korraldamist. Selle klassi lugemine koosneb esseedest aimekirjanduse antoloogiast. Kolledži inglise keeles II õpivad õpilased, kuidas kaasata väliseid allikaid oma veenvatesse dokumentidesse. Selle täpsema kursuse lugemine koosneb mitmest täispikkast tekstist, mis on korraldatud kindla teema ümber.
Ühel aastal olid teemaks keelatud raamatud. Õpilased lugesid Ma tean, miks puuris lind laulab, autor Maya Angelou; Hiirtest ja meestest, autor John Steinbeck; Püüdja rukkis, autorid J. D. Salinger; ja Kõige sinisem silm, autor Toni Morrison.
Pikki aastaid kasutasin teemat „puudekirjandus“ - romaanid, näidendid ja mälestused tegelastest, kes tegelevad iseenda vaimse või füüsilise puudega. Näiteid raamatutest, mida ma selles tunnis kasutasin, on Sündinud neljandal juulil, autor Ron Kovic; Tüdruk, katkestatud, autor Susanna Kaysen; Lendas üle käopesa, autor Ken Kesey; ja Elevandimees, autor Bernard Pomerance.
Ehkki õpetan sageli puueteema abil kirjutamist, on tavaks mitte kunagi rääkida oma puudest - bipolaarsest haigusest. Ma ei avalda oma vaimuhaigust oma õpilastele (või töötajatele), mitmel põhjusel:
- Ma võin kaotada oma usaldusväärsuse. Inimesed võivad arvata, et mul on halb otsustusvõime või ma pole reaalsusega seotud.
- Minu avalikustamine võib julgustada õpilasi, kes vajavad tõelist psühhiaatrilist abi, minule liiga palju lootma. Ma võin anda õpilastele halba nõu.
- Avalikustamine tekitaks mulle piinlikkust. Ma pole ainus inimene, kes tunneb oma haigusega maadeldes piinlikkust.
- Õpilasi ei pea minu probleemide ja probleemidega koormama. Nad käivad koolis materjali õppimas, töö ära tegemas ja edasi liikumas.
- Inimesed saavad teavet minu vastu kasutada. Ma pole nii naiivne, et ei tea, et ülikoolipoliitika võib olla kohutav.
- Inimesed on eelarvamustega ja stigma on lihtsalt liiga suur. Kuigi see on peaaegu 2016. aasta, nähakse vaimuhaigust negatiivse iseloomuomadusena.
- See pole kellegi asi. Aitab öelda.
Mul on mitu korda olnud kiusatus iseenda reeglit rikkuda. Kord paljastas naisüliõpilane klassile, et oli enesetapp. Ta tunnistas, et on kolm korda proovinud end bussi ette visata. Jumal tänatud, et tal ei õnnestunud. Ta kannatas ilmselgelt.
Minus võttis kõik, et temaga avalikult kaasa lüüa. Ma tean, kui hull depressioon valutab. Mis kahju oleks teinud, kui öelda talle, et ma tunnen seda tunnet? Ometi pidasin kiusatusele vastu; Ma lihtsalt ei saanud riskida selle väga olulise aspekti avaldamisega oma elus. Tema pärast vaikisin.
Teinekord oli mul õpilane, kellel oli hiljuti diagnoositud ärevushäire. Võisin öelda, et ta soovib kellegagi sellest rääkida, kuid teadsin, et see ei tohiks olla mina. Õpetajana tuleb piirid paika panna. Inimene peab oma õpilastest teatud kaugusel hoidma.
Kas ma olen kindel, et ma käitun õigesti?
Jah.
