Varased õdede-vendade suhted mõjutavad täiskasvanute käitumist

Uus uuring näitab, et suhetel õdede-vendadega noorpõlves on märkimisväärne mõju meie täiskasvanute sotsiaalsele ja emotsionaalsele arengule.

Illinoisi ülikooli teadlane Laurie Kramer ütleb, et kuigi vanemate mõju lapse arengule ei tohiks alahinnata, ei tohiks seda teha ka õe-venna omaga.

"See, mida me vanematelt õpime, võib üsna palju kattuda õdedelt-vendadelt õpituga, kuid võib olla mõningaid valdkondi, milles nad erinevad oluliselt," sõnas Kramer.

Vanemad oskavad paremini õpetada formaalsemate olude sotsiaalseid toredusi - näiteks seda, kuidas avalikult käituda ja kuidas end söögilauas mitte häbeneda.

Kuid õed-vennad on paremad eeskujud mitteametlikumale käitumisele - kuidas käituda koolis või tänaval või mis kõige tähtsam - kuidas käituda lahedalt sõprade läheduses - mis moodustavad suurema osa lapse igapäevastest kogemustest.

"Õed-vennad on lähemal sotsiaalsele keskkonnale, kuhu lapsed suurema osa oma päevast satuvad, mistõttu on oluline mitte jätta tähelepanuta panust, mida nad annavad sellele, kes me lõpuks oleme," ütles Kramer.

Kramer, kes koos Katherine J. Congeriga, California ülikoolist Davises, toimetas ajakirja hiljutise numbri jaoks selleteemalist köidet. Uued suunad laste ja noorukite arenguks, ütleb, et õdede-vendade "sotsialiseerumise agendina" toimimise selgem mõistmine aitab vastata ühiskonna kriitilistele küsimustele, näiteks miks mõned lapsed asotsiaalselt käituvad.

"Me teame, et positiivne suhe õdede-vendadega on seotud terve rea parimate tulemustega teismelistele ja täiskasvanutele," ütles Kramer.

"Paljud praegused uuringud käsitlevad seda, kuidas lapsed õpivad ebasoovitavat käitumist, näiteks suitsetamist, joomist ja muid õigusrikkumisi, alates kokkupuutest vanema õe-venna antisotsiaalse käitumisega ning ka nende vendade või vendade sõprade käitumisega.

“Näiteks on naissoost teismelisel suurem oht ​​rasestuda, kui tema vanem õde oli teismeline ema. Õdede-vendade mõjutuste parema mõistmise arendamine võib aidata meil välja töötada tõhusad strateegiad perede nooremate laste kaitsmiseks. "

Krameri sõnul on vanema õe-venna positiivse mõju maksimeerimiseks üks olulisemaid asju, mida vanemad saavad teha, aidata õdede-vendade vahel juba eos toetavat suhet.

"Pikisuunaliste uuringute põhjal teame, et kui lapsed alustavad suhteid õe-vennaga positiivselt, jätkub see aja jooksul tõenäolisemalt positiivselt," ütles ta.

Sellised muutujad nagu sugu ja vanusevahe ei tee õdede-vendade vahel suurt vahet.

"See pole kõik nii tähtis, olenemata sellest, kas olete üksteisele lähemal või kaugemal või kui teil on vend või õde," ütles Kramer.

"Palju olulisem on tegelikult sotsiaalne käitumine, mida lapsed õpivad algusaastatel, mida nad saavad kasutada õe-vennaga positiivse suhte arendamiseks. Sellepärast on vanematel oluline julgustada õdesid-vendi üksteisega suhtlema ja suhteid arendama, kus valitseb vastastikune austus, koostöö ja võime probleemidega toime tulla. "

Kramer ütles, et ainsa lapsena kasvavad lapsed pole tingimata sotsiaalselt vähem pädevad kui lapsed, kes kasvavad koos õdede-vendadega, kuid neil on pigem sotsiaalsed oskused arenenud sõprade kaudu, mitte vendade ja õdedega.

"Ainult vanematega koos kasvamine on noorte jaoks erinev keskkond," ütles ta.

"Ainult laste vanemad võiksid mõelda, kuidas nad saaksid aidata oma lapsel teiste lastega sotsiaalseid kogemusi saada, olgu selleks siis lastehoid, eelkooliealised või mängupäevad."

Kas üksikud lapsed loovad täditütarde ja sõpradega asendusõed-vennad?

"Vanemad võivad julgustada neid sügavamaid suhteid looma ja see on hea, sest see annab neile võimaluse arendada mõnda neist sotsiaalsetest kompetentsidest, mida nad tõenäoliselt ei omanda, kui piirduvad ainult vanemate ja õpetajatega suhtlemisega, ”Ütles Kramer.

Vanemad, kellel on vanuses tihedalt üksteisest lahus olevad lapsed, ei pruugi näha suurt vajadust lapsi kord nädalas koju saada, sest nende lastel on juba pereühiskonnas märkimisväärseid sotsiaalseid kogemusi, ütles Kramer.

Kuid lastel, kelle õed-vennad on vanuses üksteisest kaugemal, on tõenäoliselt erinevad sõpruskogud ja erinevad sotsiaalsed kogemused, kuna nad võivad olla erinevas koolikontekstis või seotud ainulaadse tegevusega. "Võimalik, et üksteisest kaugemal asuvad õed-vennad on kodus väga seotud, kuid nende sotsiaalsed kogemused väljaspool perekonda võivad olla üsna erinevad," ütles Kramer.

Ja Kramer märgib, et vanema venna jaoks Wally Cleaveri omamine ei tähenda tingimata seda, et noorem õde-vend saab välja nagu Wally - nad võivad lõpuks saada nagu Beaver.

"Me teame, et mitte kõik nooremad lapsed ei osutu vanemate õdede-vendade moodi," ütles Kramer. "On palju juhtumeid, kus nooremad õed-vennad teevad väga palju tööd, et välja selgitada oma ainulaadne tee ja erineda oma vendadest ja õdedest, mida protsessi uurijad nimetavad" de-identifitseerimiseks ".

"Nad võivad valida erineva tee, kus silma paista, või teha oma märk, millele oma identiteet tugineda. See laps võib keskenduda spordile, kunstile või olla sotsiaalne. See vabastab nad survest, et neid vanema õe või vennaga nähakse või võrreldakse, eriti kui nad kardavad, et nad ei suuda mõõtu võtta.

"Nii saavad nad teada, kes nad on, millesse usuvad ja mis on neile oluline, reageerides sellele, kuidas nad oma õdesid-vendi tajuvad."

Kramer hoiatab, et kuigi me ei tea õdede-vendade mõju kõiki tagajärgi, "teame küll, et peres kasvamine, kus on veel üks laps, muudab selle sotsiaalselt, tunnetuslikult ja emotsionaalselt väga erinevaks keskkonnaks," ütles Kramer.

"Lapsed õpivad asju koos teiste majas kasvavate lastega, nagu nad õpivad asju, mis on kasvanud täiskasvanule suunatud keskkonnas, kui nad on üksikud lapsed. Me peame sellest paremini aru saama, et saaksime realistlikuma arusaama lapse ja pere arengust. "

Allikas: Illinoisi ülikool