Depressiivsed pre-K õpetajad, kes on seotud laste käitumisprobleemidega
Teadlased avastasid, et depressiivse õpetaja hoole all võivad lastel tekkida probleemid agressiivsusest kurbuseni.
Teadlased viisid uuringu läbi suure riikliku uuringu andmete põhjal, mis kogus perekonnainfot peamiselt madala sissetulekuga üksikema leibkondadest.
"Meid huvitas see valim, kuna arvasime, et madala sissetulekuga üksikemade lastel võib olla emotsionaalselt haavatavam kodukeskkond ja tahtsime teada, kas õpetajate roll mõjutas nende psühholoogilist tervist," ütles raamatu juhtivautor Lieny Jeon uuring ja doktorikandidaat Ohio osariigi ülikoolis.
Varasemate uuringute kohaselt võivad väikelaste - antud juhul kolmeaastaste - käitumisprobleemid põhjustada hilisemaid probleeme, mis hõlmavad madalamaid akadeemilisi saavutusi ja sotsiaalsete oskuste puudumist.
Uues uuringus hõlmasid probleemid sellist käitumist nagu agressioon, viha ja kontrolli puudumine, samuti käitumise internaliseerimist: depressioon, ärevus, kurbus ja endassetõmbumine.
Jeoni ja tema kolleegide eesmärk on välja töötada sekkumine, mis võimaldaks õpetajatel tegeleda oma psühholoogiliste vajadustega - kõik selle nimel, et anda lastele parimad võimalused käitumise sobivaks arendamiseks.
„Me teame, et kvaliteetne alushariduse haridus on kriitiline ja me teame ka, et Ameerika Ühendriikides on väga vähesed programmid tõeliselt kõrge kvaliteediga. Kuidas me siis sinna jõuame? " ütles Ohio osariigi inimteaduste dotsent dr. Cynthia Buettner ja vanem autor.
"See on uskumatult oluline. Õpetajatel võib olla väga suur mõju laste arengule. ”
Uurimus on avaldatud ajakirja praeguses väljaandes Konsultatsiooni ja kliinilise psühholoogia ajakiri.
Uuring
Uurijad uurisid madalate sotsiaalmajanduslike tingimustega elavaid üksikvanemaga perekondi Fragile Families and Child Welling Study alt, mis on jätkuvalt suur föderaalselt rahastatud üksikvanemaga perekondade elamine madalates sotsiaalmajanduslikes tingimustes 20 suures USA linnas.
Uuring sisaldab andmeid 15 linna peredelt, kes teatasid, et kasutasid lapsehoiuteenuseid kolmeaastastele lastele vähemalt viis tundi nädalas.
Täiendavas uuringus uuris uurimisrühm nende laste õpetajaid ja jälgis nende lastehoiukeskkondi. Jeoni analüüsis on riiklikest andmetest pärit 761 perekonda ja õpetajat.
Õpetajad täitsid küsitluse, milles hinnati nende depressiivset meeleolu kahe eelneva nädala jooksul.
Lastehoiu atmosfääri kvaliteedi hindamisel vaadeldi ruumi ja sisustust, isikuhooldust, õppetegevust, sotsiaalset suhtlemist ja distsipliini.
Koostades nendest ulatuslikest riiklikest andmetest mitmeid tegureid, rakendas Jeon muutujate jaoks statistilist analüüsi ja töötas välja mudeli, mis kirjeldab seoseid õpetaja depressiooni ja lapseea käitumisharjumuste vahel.
Uuringu tulemused
Analüüs näitas otsest seost õpetaja depressiooni ja nii õpetajate teatatud laste välistamise kui ka sisemiste probleemide vahel, samuti vanemate teatatud probleemide vahel.
Õpetajate depressioon ei ennustanud väliseid probleeme, nagu laste emad teatasid.
"Meid huvitasid nii emade kui ka õpetajate vastused käitumise kohta, kuna nad on mõnikord nendes küsimustes eriarvamusel, võib-olla seetõttu, et näevad lapsi erinevates keskkondades," ütles Jeon.
"Õpetajate depressiooni ja kodus esinevate probleemide sisuline seos võib olla tingitud sellest, et lapsed modelleerivad õpetajate negatiivseid meeleolusid."
Uuring näitas ka seda, et kui analüüsida lastehoiukliima kvaliteeti - kodus või hariduskeskuses -, muutus seos õpetaja depressiooni ja vanemate teatatud käitumise vahel.
Õpetaja depressioon ennustas üldist madalama kvaliteediga lastehoiu õhkkonda, mis omakorda ennustas õpetaja teatatud laste välistamise ja sisemise probleemide tekkimist. Sel juhul ei ennustanud aga õpetaja depressiooniga seotud halva kvaliteediga lastehoiukliima ema teatatud käitumisprobleeme.
„Seda rada õpetaja depressiooni ja lapsepõlves esinevate käitumisprobleemide vahel saab tõenäoliselt seletada mitmel viisil. Üks põhjus, miks see suhe käitumisprobleemidega avaldub, on see, et klassiruumis valitseb ebatervislik kliima, ”sõnas Jeon.
Jeon laiendab oma tööd, küsitledes eelkooliealisi õpetajaid selle kohta, kuidas depressioon ja muud tegurid aitavad kaasa nende üldisele sotsiaalsele ja emotsionaalsele võimekusele - selle termini tõi välja uurimisrühm.
Ta küsib neilt nende töökeskkonna, suhete kohta kolleegidega, palka ja hüvitisi, toimetulekustrateegiaid, pühendumust professionaalsele arengule ja suhtumist lastesse.
Kui tal on andmeid õpetaja elu nende aspektide kohta, loodab ta välja töötada viisi, kuidas õpetajad saaksid mõnda aega enda eest hoolitseda.
"Enamik õpetajatele mõeldud koolitusi on mõeldud klassiruumi haldamiseks ja käitumisprobleemide lahendamiseks," ütles Jeon. "Neil ei ole aega ega ressursse oma psühholoogiliste raskuste lahendamiseks ega juurdepääsu spetsiaalsetele vaimse tervise teenustele."
Palk on selle elanikkonna jaoks märkimisväärne probleem, märkisid Jeon ja Buettner. Koolieelse lasteasutuse õpetaja keskmine aastapalk on 27 130 dollarit.
"Õpetajate ootuste ja palga vahel on tõeline mittevastavus," ütles Buettner. "Nad on sageli madalapalgalised ametikohad, kus inimeste tööd ei austata eriti."
Allikas: Ohio osariigi ülikool
