Kas võrdõiguslikud tugiteenused võivad veteranidel jääda kolledžisse?
Umbes kolmandik veteranidest, kes kasutavad veteranide asjade osakonna pakutavaid haridushüvesid, katkestavad lõpuks kõrgkooli või mõne muu koolitustunnistuse programmi, olles sageli koormatud teenistusliikmelt üliõpilasele üleminekuga seotud väljakutsetega.
Nüüd pakub California ülikooli Riverside'i tervishoiuteenuste teadlase juhitud uus uuring lahendust: tugiteenused, mida juhivad kaasveteranid. Programm ei ühendaks mitte ainult õpilasveterane ressursside ja tervishoiuteenustega, vaid ka teiste veteranidega, kellel on sama üleminek sõjaväest kooli.
"Kolleegide juhitud tugiteenused pakuvad veteranidele kogukonnatunnet ning neil on potentsiaal tõsta säilitamise määra ja aidata tagada akadeemiline edu," ütles juhtiv autor Ann Cheney, meditsiinikooli tervislike kogukondade keskuse dotsent.
Cheney selgitas, et paljudes ülikoolilinnakutes on juba üliõpilastele tugiteenused; need programmid ei suuda aga sageli vastata veteranide konkreetsetele vajadustele. Nad ei ole veteranide algatatud ega veteranide juhitud, ütles ta.
"Mõnel veteranil on juurdepääs nendele teenustele takistatud sõjaväes avaldatud väärtuste ja hoiakute, nagu enesekindlus ja uhkus," ütles Cheney.
Uuringus rõhutatakse, et veteranide juhitavad programmid aitavad ühendada üliõpilasi sõjaväekogemusi jagavate veteranide ja veteranide õppejõududega.
"Sellised õppejõud võivad aidata veteranüliõpilastel ülemineku sõjaväe jäigalt struktuurilt üliõpilase struktuurile, mis kipub olema enesejuhitavam," ütles Cheney. "Ülikooli, kogukonna pakkujate ja teadlaste abi otsides võivad ülikoolilinnaku kogukonnad mängida olulist rolli veteranide üldise tervise ja heaolu ning õppeedukuse parandamisel."
Uuring viidi läbi Arkansase maapiirkonna kuues ülikoolilinnakus. Peamine eesmärk oli välja selgitada väljakutsed ja õppetunnid, mis on saadud VA Veterinaarpartnerluse projekti esimesel aastal.
Veteranide ja veteranide vaheliste teenuste arendamiseks pöördusid Cheney ja tema kolleegid ühenduse loodud nõuandekomisjonide poole. Nad tegid koostööd ka üliõpilasteenistuste, veteranide tervise vastu huvi tundvate õppejõudude ja üliõpilaste veteraniorganisatsioonide juhtidega.
"Veteranide, ülikoolilinnakute juhtide ja kogukonna sidusrühmade kaasamine rohujuure tasandi püüdlustesse arendada eakaaslaste juhitud teenuseid ja ressursse, mis on kohandatud vastavalt veteranide vajadustele, võib põhjustada pikaajalist koostööd ja jätkusuutlikke programme," ütles Cheney.
„Tugiteenused võivad aidata veteranidel kõrgkooli minna ja potentsiaalselt neid õppeedukaks seada, kuid tõendibaas tuleb siiski luua. See uuring viib meid ühe sammu võrra lähemale vastastikuste juhitavate teenuste väärtuse mõistmisele meie uusima veteranide põlvkonna jaoks. "
Cheney on meditsiiniline antropoloog, kellel on vaimse tervise ja narkootikumide tarvitamise tervishoiuteenuste alal teadustöö kogemus. Ta keskendub alaealiste, peamiselt maapiirkondade elanikkonna, sealhulgas naiste, veteranide, etniliste ja rassiliste vähemuste ning sisserändajate tervisealastele erinevustele.
Uued leiud ilmuvad 2016. aasta sügisnumbris Edusammud ühenduse tervisepartnerlustes: teadusuuringud, haridus ja tegevus.
Allikas: California ülikool, Riverside
Foto:
