Trummitunnid võivad aidata autistlikke lapsi koolis

FOTO: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

Nädalas tund aega trummimängu mängimine võib aidata autistlikel lastel koolis õppida, selgub uuest uuringust.

Chichesteri ülikooli ja Inglismaa ülikoolikeskuse Hartpury teadlaste uurimus näitas, et õpilaste võime juhiseid järgida paranes pärast kümmet nädalat trummimängu, kus õpilased näitasid osavuse, rütmi ja ajastus märkimisväärselt.

Uuring näitas ka seda, et õpilaste võime õpetaja õpetusi järgida paranes märkimisväärselt. Trummimäng suurendas ka laste sotsiaalset suhtlemist teiste õpilaste ja koolitöötajatega.

Uuringus osalesid Gloucesteri Milestone'i kooli õpilased, kes osalesid kümnenädalases trummimänguprogrammis, mis koosnes igal nädalal kahest 30-minutilisest seansist, selgitasid teadlased.

Uuring on jätk akadeemikute, ühiselt Clem Burke'i trummimänguprojektina, läbi viidud uurimistööle, mis hõlmab ikoonilist Blondie trummarit ja mille eesmärk on näidata muusikariistade väärtust õpilastele, kes vajavad täiendavat haridustoetust.

"See on ainulaadne ja tähelepanuväärne uurimisprojekt, mis on näidanud positiivset mõju õpilase tervisele ja heaolule pärast kivitrummimängu praktikat," ütles juhtivteadur dr Marcus Smith, Chichesteri ülikooli spordi- ja treeningfüsioloogia lugeja.

"Rocki trummimäng kui potentsiaalne sekkumine ajukahjustuste, näiteks autismiga inimestele on põnev ja mul on hea meel, et see tugineb Clem Burke'i trummimängu projekti kolleegide teerajaja tööle."

Teadlaste sõnul hindasid õpetajad 10-nädalase trummimängu ajal käitumisharjumusi klassiruumis. Esialgsed tõendid toovad välja positiivseid tulemusi.Iga õppetunni viisid läbi trummiõpetajad, kasutades Gloucestershire'i heategevusorganisatsioonide pakutavaid elektroonilisi trummikomplekte.

Esialgsed tulemused näitasid:

• tohutu paranemine trummimängu ajal liikumise juhtimises, sealhulgas osavus, rütm ja ajastus;
• liikumise juhtimist tõhustati ka igapäevaste ülesannete täitmisel väljaspool koolikeskkonda, sealhulgas paranes keskendumisvõime kodutööde ajal;
• rida positiivseid muutusi käitumises koolikeskkonnas, mida õpetajad täheldasid ja millest teatasid, näiteks parem keskendumisvõime ja parem suhtlemine eakaaslaste ja täiskasvanutega.

Hartpury põllumajanduse klassiruumis peetud istungjärkude fookuses olid õppimine ja lõbus mängimine populaarsete laulude järgi, märkisid teadlased.

"Trummimängul on ainulaadne segu füüsilisest aktiivsusest, koordinatsioonist ja musikaalsusest, mis kõik on teadaolevalt heaolule kasulikud," ütles Hartpury uurimis- ja teadmusvahetuse dekaan dr Steve Draper.

"On olnud hämmastav vaadata, kuidas lapsed selle väljakutse nimel arenevad ja arenevad. Trummimängul on potentsiaal mõjutada positiivselt paljusid inimesi. "

Allikas: Chichesteri ülikool