Jõudlusärevus vähendab jõudluseelset mälu
Uued uuringud näitavad, et tulemuse ootus tööl või koolis võib takistada teie võimet meeles pidada, mis juhtus enne teie esitlust või esinemist. Uurijad avastasid ka, et publiku olemasolu võib esinemiseelse mälupuuduse jaoks olla oluline tegur.
Waterloo ülikooli teadlased kavandasid uuringu, et uurida seda, mida nimetatakse järgmise rea efektiks. "Esinemise ootus võib nõrgendada mälu, sest inimesed kipuvad keskenduma oma eelseisva esitluse üksikasjadele, selle asemel et pöörata tähelepanu teabele, mis ilmub enne nende esinemist," ütleb juhtiv autor Noah Forrin.
"Jõudlusärevust kogevad inimesed võivad seda nähtust eriti tõenäoliselt kogeda."
Forrin ja tema kaasautorid katsetasid mitmesuguseid tehnikaid, mis parandavad mälu, sealhulgas tootmisefekti - me suudame midagi paremini meelde jätta, kui ütleme selle välja.
Üks uuringu kaasautoritest, psühholoogiaprofessor Colin MacLeod, lõi selle termini tootmisefekt varasematest uuringutest. Varasemad uuringud on tuvastanud, et ettelugemine hõlmab vähemalt kolme erinevat protsessi, mis aitavad mälu kodeerida: artikuleerimine, kuulamine ja enesele viitamine.
Forrini ja MacLeodi uuringud on näidanud, et ettelugemine on mälu jaoks parem kui hääletu lugemine, kirjutamine või teise inimese valjusti rääkimine. Uues uuringus viitavad leiud siiski sellele, et tootmisefektil on negatiivne külg: kui inimesed ootavad ette ettelugemist, võib neil olla valjem mälu teabe kohta, millega nad enne ettelugemist kokku puutuvad.
Teadlased viisid läbi neli katset 400 bakalaureuseõppe üliõpilasega ja leidsid, et õpilastel on halvem mälu sõnade kohta, mida nad loevad vaikselt, kui nad eeldavad, et peavad eelseisvaid sõnu valjusti lugema (võrreldes sellega, kui nad eeldavad, et eelseisvaid sõnu tuleb vaikselt lugeda).
"Meie tulemused näitavad, et jõudluse prognoosimine võib kahjustada tõhusat mälukodeerimise strateegiat," ütles Forrin. "Õpilastel on sageli eelseisvad etteasted - kas klassiettekannete või klassis osalemise ootuste jaoks."
"Praegu uurime, kas nende tulevaste etteastete ootus vähendab õpilaste õppimist ja mälu klassiruumis."
Forrin soovitab, et jõudluseelse mälupuuduse vältimise strateegia oleks seotud ajakavaga.
„Proovige oma tulemuslikkusest üle saada, olles esimene klassi õpilane (või koosolekul töötaja), kes esitleb. Pärast seda saate keskenduda teiste ettekannetele, ennetamata enda omi. "
Paber "Oota seda ... jõudluse ootus vähendab tuvastamismälu" ilmub lehele Mälu ja keele ajakiri.
Allikas: Waterloo ülikool
