Ajuaktiivsuse sarnasus mõjutab õppimist ja mälu
Uus uurimus seab kahtluse alla pikaajalise veendumuse, et inimesed hoiavad teavet tõhusamalt, kui nad seda mitu korda erinevas kontekstis uurivad.
Russell Poldrack Austini Texase ülikoolist leidis, et inimesed mäletavad tõenäolisemalt spetsiifilist teavet, näiteks nägusid või sõnu, kui nende aju tegevusmudel on iga kord, kui seda teavet uuritakse. Tulemused avaldatakse ajakirja veebis Teadus.
"See aitab meil mõista, mis muudab tõhusa õppimise," ütleb TÜ-Austini pildinduse uurimiskeskuse (IRC) direktor Poldrack. "Mõnikord uurime ja mäletame asju, mõnikord mitte ja see aitab selgitada, miks."
Siiani on teadlased mälu uurimisel kasutanud funktsionaalse magnetresonantstomograafia (fMRI) tehnoloogiat, et uurida aktiivsust aju suurtes piirkondades.
Uurimus esindab esimest korda, kui teadlased on inimese mälu analüüsinud, uurides aktiivsuse mustrit pildi paljudes erinevates osades, mida nimetatakse voksliteks. Uus tehnika võimaldab neil vaimu ja aju suhet sügavamalt uurida.
"Küsimus on selles, kuidas harjutamine teeb meistriks. Kui aktiveerite iga kord täpselt sama mustri, siis mäletate paremini, ”ütleb kaasautor Gui Xue Lõuna-California ülikoolist ja Pekingi Normalist.
Teadlased viisid Pekingi tavaülikoolis läbi kolm uuringut, kus katsealustele näidati erinevaid fotokomplekte või sõnu mitu korda erinevas järjestuses.
Teadlased registreerisid materjali uurimise ajal subjektide ajutegevuse. Neil paluti need üksused meelde tuletada või ära tunda 30 minuti kuni kuue tunni pärast, et testida aastakümneid vana „kodeeriva varieeruvuse teooriat“.
See teooria näitab, et inimesed mäletavad midagi tõhusamalt - näiteks Ameerika Ühendriikide kolmanda presidendi nime - kui nad uurivad seda erinevatel aegadel erinevates kontekstides - ühiselamu, raamatukogu, kohvik - kui siis, kui nad vaatavad läbi seda mitu korda ühe istungi jooksul.
Erinevad sensoorsed kogemused annavad ajule selle teabe kohta mitmesuguseid meeldetuletusi ja mitmeid teid Thomas Jeffersoni identiteedile juurdepääsemiseks.
Sellele teooriale tuginedes ennustasid Poldrack ja tema kolleegid, et katsealustel säiliksid fotode või sõnade mälestused tõhusamalt, kui nende aju aktiveeritaks seda teavet mitu korda uurides.
Selle asemel leidsid teadlased, et katsealuste mälestused olid paremad, kui nende ajutegevuse muster oli erinevates uuringuepisoodides sarnasem.
Xue hoiatas, et uuring ei lükka õppimise ajal ümber muutuvate kontekstide mõju mälu parandamiseks.
On ebaselge, mis ajendab samu infominuteid uurides ajju neid erinevaid tegevusmustreid näitama. Poldrack ütleb, et selle tegevuse võib käivitada ükskõik milline - eelmisest pildist, mida inimene nägi, helide või lõhnadeni tema ümber või isegi unistustest.
"Need tulemused on sellele väljakujunenud teooriale väljakutse esitamisel väga olulised," ütleb Poldrack.
"Teoorias on midagi selgelt veel õige, kuid see kutsub psühholooge üles uuesti läbi mõtlema, mida me selle kohta teame."
Allikas: Texase ülikool - Austin
