Seisvad lauad võivad vähendada klassiruumi käitumisprobleeme
Uues uuringus leiti, et seisva lauaga õpilased on tähelepanelikumad kui istuvad kolleegid ning boonusena põletavad õpilased rohkem kaloreid.
Texas A&M rahvatervise kooli teadlased leidsid, et alalised töölauad parandasid klassiruumis tähelepanu osalemist 12 protsenti ehk seitse minutit lisatunnis pühendatud juhendamise aega.
Avaldatud tulemused Rahvusvaheline tervise edendamise ja hariduse ajakiri, põhinesid uuringul, milles osales ligi 300 teist kuni neljandat klassi õppivat last, keda täheldati õppeaasta jooksul.
Seotust mõõdeti ülesandel käitumise, näiteks küsimusele vastamise, käe tõstmise või aktiivses arutelus osalemise ning ülesandevälise käitumise, näiteks kordamööda rääkimise järgi.
Seisulauad, tuntud ka kui erapoolikud kirjutuslauad, on kõrgendatud töölauad, mille läheduses on väljaheide, mis võimaldab õpilastel oma äranägemise järgi tunni ajal istuda või seista. Mark Benden, Ph.D., C.P.E., hakkas algselt huvi tundma töölaudade kui vahendi vastu, mis aitab vähendada laste rasvumist ja leevendada selgroo struktuuridele stressi, mis võib tekkida traditsiooniliste töölaudade puhul.
Tema selles valdkonnas tehtud uurimistööst saadud õppetunnid viisid stand-kallutatud laua klassiruumi versiooni loomiseni.
Bendeni varasemad uuringud on näidanud, et töölauad võivad aidata vähendada ülekaalulisust - kui seisvas lauas olevad õpilased põletavad 15 protsenti rohkem kaloreid kui traditsiooniliste töölaudade õpilased (rasvunud laste puhul 25 protsenti), siis leidus anekdootlikke tõendeid, et lauad suurendasid ka seotust.
Viimane uuring oli esimene, mis oli mõeldud spetsiaalselt selleks, et uurida mõju klassiruumi kaasamisele.
Benden ütles, et ta ei olnud uuringu tulemuste üle üllatunud, kuna varasemad uuringud on näidanud, et kehalisel aktiivsusel võib isegi madalal tasemel olla kasulik mõju kognitiivsele võimele.
"Seisvad töökohad vähendavad häirivaid käitumisprobleeme ja suurendavad õpilaste tähelepanu või akadeemilist käitumist, pakkudes õpilastele akadeemiliste ülesannete (näiteks seismise) täitmiseks teistsugust meetodit, mis lõhub istuva töö monotoonsuse," ütles Benden.
„Märkimisväärsed uuringud näitavad, et akadeemiline käitumuslik kaasatus on õpilaste saavutustele kõige olulisem panustaja. Lihtsamalt öeldes mõtleme paremini jalgadele kui istmele. "
Selle uurimistöö võtmevõimalus on Bendeni sõnul see, et koolipiirkonnad, kes panevad klassiruumidesse püsti kirjutuslauad, võivad korraga tegeleda kahe probleemiga: õppeedukusega ja laste rasvumisega.
Allikas: Texas A&M terviseteaduste keskuse rahvatervise kool / EurekAlert!
