Ebasoodsas olukorras olevad õpilased saavad kasu tugevast suhtest õpetajaga
Riskirühma kuuluvad õpilased - sealhulgas madala sotsiaalmajandusliku seisundi või õppimisprobleemidega õpilased - saavad oma õpetajaga heades suhetes rohkem kasu kui nende eakaaslased.
Sellisele järeldusele jõudis Debora Roorda Amsterdami ülikoolis doktoritöös.
Õpetajad tunduvad aga häirivate laste suhtes sageli vähem sõbralikud ja toetavad, isegi kui need lapsed pole õpetaja vastu vähem sõbralikud. Lisaks käituvad õpetajad endassetõmbunud laste suhtes domineerivamalt, mis põhjustab nende laste veelgi passiivsemaks muutumist.
Tulemused näitavad, et õpilased muutuvad rohkem kaasatuks ja töötavad paremini, kui nad tunnevad head õpilase ja õpetaja suhet, eriti kui õpilased vananevad.
Isiklik suhe õpetajaga on eriti oluline madala sotsiaalmajandusliku staatusega inimeste, õpiraskustega õpilaste ja poiste jaoks.
“Õpetajad võiksid näiteks näidata, et nad tunnevad laste vastu huvi ja hoolivad neist. Lisaks on oluline, et õpetajad pakuksid võimalusi laste enda panuseks, ”ütles Roorda, kelle uuringut toetas osaliselt Hollandi teadusuuringute organisatsioon.
Seos positiivsete, soojade suhete ning suurema kaasatuse ja kooli paremate tulemuste vahel on keskhariduses suurem kui alghariduses. Põhihariduse õpilaste jaoks on aga konfliktidest tulvil negatiivsel õpilase ja õpetaja suhtel tugevam negatiivne mõju kaasamisele ja kooli tulemustele.
"Alushariduse halva suhte negatiivsete tagajärgede tõttu on veelgi olulisem sekkuda varases staadiumis, kui õpetaja ja õpilase suhted ei lähe hästi," ütles Roorda.
„Huvitav on see, et õpetajad on häirivate laste suhtes vähem sõbralikud ja toetavad, kuigi need lapsed pole õpetaja vastu vähem sõbralikud. Õpetajad tegutsevad ka endassetõmbunud laste suhtes domineerivamalt, mille tulemusel muutuvad need lapsed veelgi passiivsemaks.
"Lisaks sellele reageerivad lapsed ka vähem sõbralikult, kui õpetajad on domineerivamad," ütles Roorda.
Õpetajad järgnesid suhtlemisoskuste kursusel, et õppida, kuidas parandada oma suhteid endassetõmbunud lastega.
"Koolitus ei mõjutanud lapsi, kuid mõjutas õpetajaid," ütles Roorda. "Me täheldasime, et pärast kursust olid õpetajad vähem domineerivad ja seetõttu tekkis rohkem võimalusi lapse enda panuseks."
Allikas: NWO
