SpongeBob SquarePants May Hinder Laste õppimisvõime
Virginia ülikooli psühholoogid leidsid, et tempokas ja fantastiline telesaade võib kohe pärast saate vaatamist avaldada väikeste laste õppimisele ja käitumisele negatiivset mõju.
Teadlased testisid 4-aastaseid lapsi kohe pärast seda, kui nad olid vaadanud üheksa minutit populaarse etenduse “Paavo Püksid”. Saate produtsendid Nickelodeon märgivad, et saade on suunatud 6–11-aastastele ja mõeldud meelelahutussaatena, mitte haridusprogrammina.
Nad avastasid, et täidesaatev funktsioon - oskus tähelepanu pöörata, probleeme lahendada ja mõõdukas käitumine - oli tõsiselt kahjustatud, võrreldes 4-aastaste lastega, kes kas vaatasid üheksa minutit aeglasema tempoga realistliku avalik-õigusliku televisiooni saadet Caillou, või oli veetnud üheksa minutit joonistades.
"Katsetel oli joonistamisrühma ja" Caillou "vaadanud rühma vahel vähe erinevusi," ütles juhtivteadur, Ph.D. Angeline Lillard.
Lillard ütles, et võib olla kaks põhjust, miks tempokas ja fantastiline saade avaldaks väikeste laste õppimisele ja käitumisele negatiivset mõju.
"Võimalik, et kiire tempo, kus tegelased liiguvad pidevalt ühe asja juurest teise juurde, ja äärmuslik fantaasia, kus tegelased teevad asju, millel pole tegelikus maailmas mõtet, võivad häirida lapse keskendumisvõimet kohe pärast seda, " ta ütles.
"Teine võimalus on see, et lapsed samastuvad keskendumata ja meeletute tegelastega ning võtavad seejärel omaks nende omadused."
Kõiki uuringus osalenud lapsi, olenemata sellest, kas nad vaatasid telesaateid või joonistasid, testiti kohe pärast seda, kui hästi nad lahendasid probleeme ja järgisid reegleid, mäletasid neile öeldut ja suutsid rahuldust edasi lükata.
Lillard soovitab vanematel otsuste tegemisel arvestada järeldustega, millised telesaated võimaldavad nende väikestel lastel vaadata - kui nad üldse televiisorit vaatavad.
"Vanemad peaksid teadma, et lapsed, kes on just" SpongeBob Squarepantsi "või sarnaseid saateid vaadanud, võivad õppimise ja enesekontrolliga käitumise osas ohtu sattuda," ütles ta.
Kuid uuringus ei testitud pikemaajalist õppimist, vaid ainult lühiajalist õppimist kohe pärast programmi vaatamist. Selle väikese uuringu põhjal ei saanud järeldusi teha sedalaadi telesaadete vaatamise üldisema mõju kohta. Teadlased ei uurinud, kas mõjud kaovad 2 või 20 minutiga.
Lillard ütles, et 4-aastased on oma elus olulises arengujärgus ja telerist vaadatav võib avaldada püsivat mõju nende elukestvale õppimisele ja käitumisele. Nende uuring keskendus aga vahetutele mõjudele.
"Väikesed lapsed hakkavad õppima nii käitumist kui ka õppimist," ütles Lillard.
"Koolis peavad nad käituma õigesti, nad peavad istuma laua taga ja sööma korralikult, nad peavad olema lugupidavad ja see kõik nõuab täidesaatvaid funktsioone. Kui laps on just vaadanud telesaadet, mis on nende võimete jaoks puudega olnud, ei saa me eeldada, et laps käitub igapäevastes olukordades tavapärasel tasemel. ”
Vanematel on soovitatav kasutada loomingulisi õppetegevusi, nagu joonistamine, ehitusplokkide ja lauamängude kasutamine ning õues mängimine, et aidata lastel arendada head käitumist ja õppimisoskusi.
"Täitevfunktsioon on laste edu saavutamiseks koolis ja igapäevaelus äärmiselt oluline," ütles Lillard. "See on oluline nende psühholoogilise ja füüsilise heaolu jaoks."
Uurimistulemused avaldatakse ajakirja oktoobrinumbris Pediaatria.
Allikas: Virginia ülikool
