ADHD kutsub välja üliõpilasi

Küsige kõigilt üliõpilastelt ja nad ütlevad teile, et nad on tegevustega sageli üle koormatud. Pikkade päevade ja ööde väljakutse õppimisest ja mitmekesistes tegevustes osalemisest on iga õpilase ja eriti ADHD-ga õpilaste jaoks hirmutav.

Alabama ülikoolis hõlmab dr Mark Thomas teadustöö uuringut selle kohta, kuidas ADHD-d hallatakse ülikoolilinnakutes kogu riigis. Raviprotseduurid sisaldavad retsepte, mis võimaldavad õpilastel keskenduda pikema aja vältel ja koolitada paremaid õppimisharjumusi.

"Ravimid on kaugel ja kaugel ADHD kõige tõhusam ravi," ütleb Thomas. "Need ei ole kogu ravi, kuid need on ravi komponendid, millel on kõige suurem erinevus. Püüame propageerida AD / HD-ga üliõpilastele, et ravim on vaid üks osa üldisest ravikäsitlusest. "

Taustteabe kohaselt on tähelepanupuudulikkusel / hüperaktiivsel häirel mõned kategooriad; näiteks mõned lapsed ei suuda keskenduda, kuid neil ei esine hüperaktiivseid sümptomeid. Neil diagnoositakse tähelepanematu tüüp AD / HD. Neil, kellel on nii tähelepanuprobleeme kui ka hüperaktiivsust, diagnoositakse “kombineeritud tüüpi AD / HD”.

Haiguste tõrje ja ennetamise keskuse andmetel on ADHD-ga lastel "raskusi tähelepanu pööramise, impulsiivse käitumise kontrollimisega (võib tegutseda tulemust mõtlemata) ja mõnel juhul on nad liiga aktiivsed".

Kõigil on häiritud või unustatud perioode, kuid ADHD diagnoosimiseks peavad sümptomid häirima lapse elu koolis ja kodus.

„Tähelepanematuse tunnused hõlmaksid mitte ainult unistamist, hõlpsat tähelepanu hajutamist, viivitamist, organiseerituse puudumist, asjade kaotamist, asjade valesti paigutamist, kohtumiste unustamist, vaid üldist mõistmist, et maailm möödub sinust ja sa ei suuda hoida sellega vastu, ”ütleb Thomas. "Patsiendid tunnevad end lõpuks üsna ülekoormatuna."

Haiguste tõrje ja ennetamise keskus märgib, et 2006. aasta seisuga oli ADHD diagnoositud 4,5 miljonil lapsel vanuses 5–17 aastat. Keskuse aruande kohaselt juhtis Alabama 2003. aastal rahvast, kus 11 protsenti ADHD diagnoositud lastest oli diagnoositud. Kui need lapsed jõuavad ülikooli, peavad nad ravi jätkama. Lisaks diagnoositakse mõnel üliõpilasel ADHD esmakordselt ülikoolis.

Thomas ja tema kolleegid arstid reageerivad uuringutega, et töötada välja juhised ADHD ravimiseks ülikoolilinnakus. "Lastepopulatsioonil - umbes 6–12-aastastel lastel - on kehtestatud suunised, mille Ameerika Pediaatriaakadeemia on välja mõelnud. Samuti on olemas juhised, mille psühhiaatrilised ühendused on täiskasvanutele välja kirjutanud. Tegelikult puuduvad juhendid noorukitele ja noortele täiskasvanutele, eriti kolledžiealistele. ”

Thomas uuris 124 ülikoolilinnaku tervisekeskust üle kogu riigi, kuidas töötajad ADHD-d diagnoosivad ja ravivad. Tema esialgsed järeldused näitavad, et umbes kolmandik nendest tervisekeskustest ei paku ADHD-le retseptiravi.

"Kuigi nende ülikoolilinnakute õpilased võiksid teenuse saamiseks eeldatavasti ülikoolilinnast välja minna, võib selle puudumine ülikoolilinnakus olla oluline takistus hoolduse saamisel," ütleb Thomas.

Vastuolud ülikoolilinnakute vahel

Ülikoolilinnad on ADHD diagnoosimise osas üliõpilaste seas samuti väga erinevad.

"Ainult pooled neist tegelevad ADHD uue diagnoosi seadmisega," ütleb Thomas. "See, kes neil retsepte käsitseb ja diagnoose paneb, on väga erinevad. Kõige tavalisemad pakkujad on perearstid või psühhiaatrid. Nii palju kui diagnoosi paneb, kasutab vaimse tervise spetsialiste, kuhu kuuluvad ka psühholoogid ja psühhiaatrid. "

Esialgsed uuringud viitavad ka sellele, et enam kui pooltel üliõpilastest, keda raviti ADHD-ga, diagnoositi ülikoolilinnakus. Õpilased, kes ei näita ADHD hüperaktiivset komponenti oma lapsepõlves, libisevad mõnikord diagnoosivõrgust läbi, kuna nad arendavad alg- või keskkoolis toimetulemismehhanisme. Need toimetulekumehhanismid lagunevad ülikoolis sageli.

"Lõpuks jõuavad nad sinnamaani, et nad ei suuda enam piisavalt töötada kas koolitöö üha keerukama keerukuse tõttu või seetõttu, et neil pole nüüd üle õla vaatavate vanemate või õpetajate abi. Siis nad esinevad ja diagnoositakse. "

Tudengid tulevad Thomase juurde nõu küsima tavaliselt seetõttu, et mõni sõber või professor märkab sümptomeid enne, kui nad seda teevad.

Osa juhistest, mida Thomas aitab välja töötada, hõlmab diagnoosi. Arstid peavad olema tähelepanelikud ADHD ja tavapäraste keskendumisprobleemide eristamisel. Samuti vaatab ta, kes peaks diagnoosi panema ja kas õpilasel on muid probleeme, mis kas jäljendavad ADHD-d või halvendavad seda.

"Me ei taha diagnoosi seadmiseks nii kõrget riba kehtestada, et see oleks märkimisväärne takistus hooldusele," ütleb Thomas. "Samas ei taha me seda nii madalale seada, et kellelgi oleks lihtne tänavalt maha tulla ja saada retsept, mida ta tegelikult ei vaja.

"Selle diagnostilise protsessi osana tahame tegeleda õpihäirete võimalusega, mis eksisteerivad kas ADHD-ga või matkivad ADHD-d. Samuti ootame teisi psühhiaatrilisi diagnoose, mis jäljendavad ADHD-d või eksisteerivad koos ADHD-ga. Miks see on oluline, on see, et psühhiaatriliste diagnooside korral ei taha me kohelda valesti.

"Mõnikord oleks ADHD jaoks õige ravim teiste haiguste jaoks vale ravim ja muudaks muud seisundid halvemaks. Teiselt poolt, kui on olemas mõni tunnustamata psühhiaatriline diagnoos või õpiraskused, kaotame võimaluse patsienti või õpilast täielikult aidata. "

Retseptiravim püsib ADHD ravimisel esirinnas, sealhulgas Thomas, sealhulgas dekstroamfetamiinid ja metüülfenidaadid. Uuendused on viimistlenud ja parandanud nende ravimite toimet ADHD-ga inimeste ajule.

"Stimuleeriv ravim aitab nende ajul ülesandeid täita ilma segadust tekitamata ja teistes suundades minemata. Samuti aitab see välja filtreerida nende ajju tulevad kõrvalised stiimulid, ”ütleb Thomas. "Nad suudavad paremini välja selgitada, mida on oluline nende teadlikus ajus hoida ja millised infokillud võivad nende alateadvusse minna."

Podcastid võrdõigusliku toe pakkumiseks

ADHD ravimise „vanas koolis“ leidsid arstid, et ravim võib olla kahjulik, mistõttu määrasid nad ravimeid ainult koolipäevil. Nüüd tunnistavad arstid, et ravim on suhteliselt ohutu ja et ADHD mõjutab kõiki õpilase elu aspekte, sealhulgas sõpradega hängimist või hilisõhtut. Ravimata ADHD mõjutab negatiivselt ka noorte täiskasvanute sõiduohutust. Seega on ravimeid vaja pikema aja jooksul. Seetõttu kasutavad arstid ravimit, mis tarnitakse tablettide või plaastritena, mis levitavad ravimi manustamist aja jooksul.

Lisaks uimastitele töötab Thomas selle nimel, et lisada suunistesse teised ADHD-ga õpilaste toetamise võimalused. Ta töötab koos ülikooli arvutipõhiste autasude üliõpilastega, et arendada ADHD-ga üliõpilaste toodetud taskuhäälingusaateid, et pakkuda haigusele vastastikust tuge. Tema ja teised ülikooli töötajad on loonud ADHD konsortsiumi, rühma õppejõude ja töötajaid, kes on huvitatud ADHD-ga üliõpilastest. Grupp töötab nende õpilaste jaoks teenuste koordineerimise nimel.

"Püüame panna nad pöörduma puuetega inimeste büroosse akadeemiliste majutuskohtade jaoks," ütleb Thomas. „Teine nende ravi osa on akadeemiline koolitusabi, näiteks õpioskuste ja ajaplaneerimise oskuste koolitus. Selleks on palju kohti, kuhu saame neid saata, näiteks UA õpetamise ja õppimise keskus. Samuti oleme väga huvitatud sellest piirkonnast rohkemate programmide väljatöötamisest, sest see on ala, kus õpilastel pole palju teadlikkust sellest, mis on saadaval. "

Allikas: Alabama ülikool