Vanemate liiga kõrged püüdlused võivad kahjustada lapse kooli tulemuslikkust
Uued Suurbritannia uuringud näitavad, et vanemate ambitsioonid võivad lapse akadeemilistele saavutustele kasuks tulla või neid kahjustada.
Kui vanemate ootused on realistlikud, kipuvad lapsed koolis paremini hakkama saama. Kui aga eesmärgid on ebareaalsed, siis ei pruugi laps koolis hästi hakkama saada.
„Meie uuring näitas nii positiivseid kui ka negatiivseid aspekte vanemate püüdlustes oma laste õppeedukuse poole. Kuigi vanemate püüdlused võivad aidata parandada laste õppeedukust, võib vanemate liigne püüdlus olla mürgine, ”ütles juhtiv autor Kou Murayama, Ph.D., Readingi ülikoolist.
Uuring avaldati Isikupära ja sotsiaalpsühholoogia ajakiri.
Murayama ja tema kolleegid analüüsisid Saksamaal Baieris asuva 3530 keskkooliõpilase (49,7 protsenti naissoost) ja nende vanemate pikisuunalise uuringu andmeid aastatel 2002–2007. Uuringus hinnati nii õpilaste matemaatilisi saavutusi kui ka vanemate püüdlusi (kui palju nad tahavad, et nende laps konkreetse hinde teeniks) ja ootust (kui palju nad usuvad, et nende laps suudab teatud hinde saavutada).
Teadlased leidsid, et vanemate kõrge püüdlus viis õppeedukuse suurenemiseni, kuid ainult siis, kui see ei ületanud liiga palju realistlikke ootusi. Kui püüdlus ületas ootusi, vähenes laste saavutus proportsionaalselt.
Tulemuste tugevdamiseks püüdsid teadlased korrata uuringu peamisi järeldusi, kasutades kaheaastase uuringu andmeid, milles osales enam kui 12 000 USA õpilast ja nende vanemaid. Tulemused olid sarnased Saksamaa uuringuga ja andsid täiendavaid tõendeid selle kohta, et vanemate liiga kõrgeid püüdlusi seostatakse nende laste halvema õppeedukusega.
Varasemad psühholoogilised uuringud on leidnud seose püüdluste ja akadeemiliste saavutuste vahel, kuid see uuring toob välja hoiatuse, ütles Murayama.
"Suurem osa varasemast kirjandusest edastas vanematele lihtsa ja sirgjoonelise sõnumi: sihiks oma lapsi kõrgemale ja nad saavutaksid rohkem," ütles Murayama. "Tegelikult on koolide õppeedukuse parandamiseks mõeldud programmide eesmärk olnud sageli saada vanematele oma lastele suuremaid lootusi."
Uurijad usuvad uuringu kohaselt, et haridusprogrammides ei tohiks keskenduda vanemate pimesi pimesi suurendamisele, vaid anda vanematele realistlike ootuste kujundamiseks vajalikku teavet.
„Ebareaalselt kõrge püüdlus võib takistada õppeedukust. Lihtsalt püüdluste tõstmine ei saa olla tõhus lahendus hariduse edukuse parandamiseks, ”ütleb Murayama.
Allikas: Ameerika Psühholoogide Assotsiatsioon / EurekAlert
