Karm lapsevanemaks olemine võib kahjustada akadeemikuid ja eakaaslasi

Uus uuring aitab selgitada, kuidas vanemlus mõjutab suhteid eakaaslastega, seksuaalkäitumist ja kuritegevust laste haridustasemele.

Karmide vanematega kokku puutunud lastel on suurem oht ​​saada kehv koolitulemus.

Pittsburghi ülikooli teadlased avastasid, et nii vanemate otsesed kui kaudsed mõjud mängivad rolli nii laste käitumise kui ka suhete kujundamises eakaaslastega.

Uuring ilmub ajakirjasLapse areng.

"Usume, et meie uuring on esimene, mis kasutab laste elulugu raamistikuna uurimaks, kuidas vanemlus mõjutab laste haridustulemusi," märgib uuringut juhtinud Rochelle F. Hentges.

"Meie uuringus oli karm vanemlikkus seotud madalama haridustasemega keeruliste kaskaadiprotsesside kaudu, mis rõhutasid olevikule suunatud käitumist tulevikku suunatud hariduseesmärkide hinnaga."

Karm lapsevanemaks tunnistamine oli karistamisvahendiks karjumine, löömine ja sundkäitumine, näiteks verbaalsed või füüsilised ähvardused.

Teadlased vaatasid noori, kes olid osa Marylandi noorukite arengust kontekstiuuringus, kus uuriti sotsiaalsete kontekstide mõju noorukite akadeemilisele ja psühhosotsiaalsele arengule.

See käimasolev pikisuunaline uuring Washingtoni lähedal Washingtoni lähedal asuvas suures maakonnas hõlmas 1482 õpilast, keda jälgiti üheksa aasta jooksul, alustades seitsmendast klassist ja lõpetades kolm aastat pärast õpilaste eeldatavat keskkooli lõpetamist.

Uuringu lõpuks jäi järele 1060 õpilast. Osalejad kajastasid mitmesugust rassilist, sotsiaalmajanduslikku ja geograafilist tausta. Osalejad teatasid oma vanemate füüsilise ja verbaalse agressiooni kasutamisest, samuti enda suhtlemisest eakaaslastega, kuritegevuse ja seksuaalkäitumisest.

Eakaaslastele ülemäära tuginemise tunnused hõlmasid otsustamist veeta kodutööde asemel sõpradega aega ja tundsid, et sõprade hoidmiseks on reegleid rikkuda. Kui osalejad olid 21-aastased, teatasid nad oma kõrgeimast haridustasemest.

Teadlased leidsid, et seitsmendas klassis karmilt vanemate õpilased ütlesid üheksandas klassis tõenäolisemalt, et nende eakaaslaste rühm on olulisem kui muud kohustused, sealhulgas vanemate reeglite järgimine.

See viis nad omakorda üheteistkümnendas klassis riskantsema käitumisega, sealhulgas emasloomade varasema seksuaalkäitumise sagedasemaks ja meestel suurema kuritegevusega (nt löömine, varastamine).

See käitumine viis kolm aastat pärast keskkooli madalate haridusalaste saavutusteni (mida hinnatakse lõpetatud kooliaastate järgi), see tähendab, et karmilt vanemlikel noortel oli suurem tõenäosus keskkoolist või kõrgkoolist välja langeda.

Lapsevanemaks olemine mõjutas haridustulemusi ka pärast sotsiaalmajandusliku seisundi, standardiseeritud testide tulemuste, hinnete keskmist ja hariduslike väärtuste arvestamist.

"Noored, kelle vajadusi nende esmane kiindumus ei rahulda, võivad küsida kinnitust eakaaslastelt," selgitab Hentges.

"See võib hõlmata eakaaslaste poole pöördumist ebatervislikul viisil, mis võib viia agressiivsuse ja kuritegevuse suurenemiseni ning varajase seksuaalkäitumiseni pikaajaliste eesmärkide, näiteks hariduse arvelt."

Uuringu tulemused mõjutavad ennetus- ja sekkumisprogramme, mille eesmärk on suurendada õpilaste osalust koolis ja suurendada kooli lõpetamise määra.

"Kuna lapsed, kes puutuvad kokku karmide ja agressiivsete vanematega, on vastuvõtlikud madalamale haridustasemele, võiksid nad olla suunatud sekkumisele," soovitab uuringu kaasautoriks Pittsburghi ülikooli hariduse psühholoogia dotsent Ming-Te Wang.

Autorid märgivad, et ebatervislike eakaaslaste suhete, kuritegevuse ja seksuaalse käitumisega seotud programmid võivad mängida rolli ka haridustaseme tõstmisel.

Ja õpetamismeetodid, mis keskenduvad olevikule suunatud eesmärkidele ja strateegiatele (nt praktiline eksperimentaalne õppimine, rühmategevused), võivad edendada üksikisikute, eriti nende jaoks, kes on karmilt vanemad, õppe- ja kasvatuslikke eesmärke.

Allikas: Lapse arengu uurimise selts / EurekAlert