Puuetega õpilasi kiusatakse tõenäolisemalt

Puuetega lapsi ja teismelisi kiusatakse koolis palju tõenäolisemalt, võrreldes nende puuetega eakaaslastega ja see ohvriks langemine kipub kestma ka keskkoolis, selgub Missouri ülikooli (MU) teadlase juhitud uuest uuringust.

Tulemused näitavad, et puuetega noored ei arenda piisavaid sotsiaalseid oskusi, mis aitaksid end vananedes kiusamise eest kaitsta.

"See uuring osutab eriharidusprogrammide vajalikkusele, et õpetada puudega lastele sobivaid reageerimisoskusi," ütles MU hariduskolleegiumi eripedagoogika dotsent dr Chad Rose.

"Koolid peavad neid programme edasi arendama, kohandades iga õpilase jaoks sotsiaalse arengu eesmärgid, tagamaks, et nad õpivad sotsiaalseid oskusi, mis aitavad kiusamise ära hoida."

"Varasemad uuringud on näidanud, et kiusamise korral võivad puudega lapsed reageerida agressiivselt, kui neil puudub sobiv reageerimisoskus. Nende õpilaste õpetamine, kuidas oma eakaaslastega ja õpetajatega tõhusamalt suhelda, aitab neil kiusamisele positiivsemalt reageerida ja takistab selle üldse tekkimist. "

Kolmeaastase uuringu käigus küsitleti enam kui 6500 kolmanda kuni 12. klassi last nende kiusamisega seotud kogemuste kohta. Kokku 16 protsendil küsitletud lastest oli puue, täpsemalt õpiraskused, emotsionaalsed puuded ja autismispektri häired.

Rose ja Florida ülikooli dotsent dr Nicholas Gage avastasid, et kõigi laste kiusamisprotsent saavutas haripunkti kolmandas klassis, keskkoolis vähenes see märkimisväärselt ja tõusis seejärel keskkooli ajal uuesti. Kuigi seda suundumust peegeldati, püsis puuetega õpilaste kiusamise protsent pidevalt kõrgem kui puudeta.

"Uurides, kuidas üksikud lapsed aja jooksul kiusamise tõttu ohvriks langevad, on selgunud, et puuetega lapsed ei õpi, kuidas ohvriks langemisele tõhusalt reageerida," ütles Rose.

"Kui lapsed küpseks jätkasid, eeldasime, et nad arendavad aeglaselt sotsiaalseid oskusi, mis aitaksid võidelda ohvriks langemise vastu ja kaotaksid puude puudega lastega, kuid see ei olnud nii."

"Nende kiusamise ohvriks langemise määr püsis pidevalt kõrgem, mis näitab, et praegused sekkumismeetodid ei valmista tõhusalt ette neid lapsi, keda kiusamine kõige rohkem ohustab," ütles Rose.

Rose selgitab, et kuna paljud koolid on pühendanud üha rohkem aega ühistele põhiainetele ja standardiseeritud testide ettevalmistamisele, on olnud vähem aega keskenduda õpilaste oluliste sotsiaalsete oskuste õpetamisele. Ta usub, et koolid peaksid rohkem rõhku panema laste paremate sotsiaalsete oskuste arendamisele, eriti puuetega lastele.

Uuring avaldati ajakirjas Erakordsed lapsed.

Allikas: Missouri-Columbia ülikool

!-- GDPR -->