Eelkooliealised peaksid enne klassiruumi sisenemist harjutama kirjutamist
Vastavalt ajakirjas avaldatud uutele uuringutele peaksid vanemad julgustama koolieelikuid alustama kirjutamist väga varakult, isegi enne klassiruumi sisenemist.Varase lapseea uurimine kvartalis.
Uuring näitab, kuidas varajane kirjutamine - eriti kui see toimub enne mis tahes ametlikku haridust - mängib olulist rolli lapse kirjaoskuse, sõnavara ja peenmotoorika parandamisel.
"USA vanemad on kinnisideeks õpetama oma lastele ABC-sid," ütles professor Dorit Aram Tel Avivi ülikooli Jaime ja Joan Constantineri hariduskoolist. "Ilmselt seetõttu, et inglise keel on" läbipaistmatu "keel. Erinevalt ‘läbipaistvast’ hispaania või itaalia keelest ei kõla sõnad õigekirja järgi. ”
"Vanemad kasutavad varajase kirjaoskuse õpetamise põhivahendina tähti, kuid nad peaksid tegema oma laste kirjutiste tellinguid, aidates lastel helide seostamist lehe tähtedega, kuigi tähed ei ole läbipaistvad."
Tellingud kasutavad toetavat ja järkjärgulist juhendamisprotsessi, mis aitab õpilasel aeglaselt mõistmist ja iseseisvust omandada.
Aram on viimased 15 aastat õppinud väikelaste kirjutamise täiskasvanute toetamist. Selle toetuse peamine tegur on nn grafofoneemilise vahendamise kasutamine, mille puhul hooldaja aitab lapsel aktiivselt sõna segmentideks jagada, et ühendada helid vastavate tähtedega.
Näiteks kasutavad vanemad seda meetodit, kui nad paluvad oma lapsel paberile pannes sõna "kõlada". See erineb traditsioonilisest mudelist, mille kohaselt öeldakse lastele täpselt, millised tähed lehele printida, kirjutades selle nende jaoks välja.
"Varajane kirjutamine on oluline, kuid alahinnatud oskuste kogum," ütles Aram. "Täiskasvanud kipuvad kirjutamist käsitlema kooliga seotud kui" piinamist ". Minu kogemus selles valdkonnas näitab, et see on vastupidi - lapsed on kirjakeelest väga huvitatud. Kirjutamine on erinevalt lugemisest tõeline tegevus.
“Lapsed jälgivad, kuidas vanemad kirjutavad ja kirjutavad ning nad tahavad neid jäljendada. Minu eesmärk on aidata täiskasvanutel aidata oma lastel kirjutusmaailma astuda, näidates neile kõike armsat, mida nad saavad kirjutamise kaudu suhelda, olgu see siis „emme, ma armastan sind“ või isegi lihtsalt „ma tahan šokolaadi“. "
Teadlased jälgisid 135 eelkooliealist last (72 tüdrukut ja 63 poissi) ja nende vanemaid, kui nad üritasid kirjutada poolstruktureeritud kutset sünnipäevapeoks.
Nad analüüsisid vanemate toetuse määra ja hindasid laste fonoloogilist teadlikkust, teadmisi tähestikus, sõnade dekodeerimist, sõnavara ja peenmotoorikat. Vanemate üldine grafofoneemiline tugi oli kõige positiivsemalt seotud laste dekodeerimise ja peenmotoorikaga.
Varase kirjaoskuse arendamisel oli kõige kasulikum "tellingud" ehk vanemate tugi. "Asi on julgustada lapsi kirjutama, kuid pidage meeles, et kirjalikult on olemas õige ja vale," ütles Aram.
“Oleme leidnud, et tellingud on eriti kasulik tegevus, sest vanem juhendab last. Ja kui see vanem juhatab last ja nõuab ka täpsust tundlikul ja läbimõeldud viisil - s.t. ‘mida sa tahtsid siia kirjutada? Las ma aitan teid ’- see arendab kindlasti lapse kirjanduslike oskuste komplekti.”
Allikas: Tel Avivi ülikooli ameerika sõbrad
