Mitteverbaalse suhtluse ebaõnnestumistega seotud laste sotsiaalne ärevus

Uued uuringud laste sotsiaalse ärevuse kohta näitavad, et probleemi allikaks võib olla lapse võimetus näo vihjeid õigesti tajuda.

Näiteks võivad äärmise sotsiaalse ärevuse all kannatavad lapsed ajada vihased näod segaseks kurbadega.

Emory psühholoogid Steve Nowicki ja Marshall Duke on leidnud, et paljudes käitumishäiretega, sealhulgas hästi toimiva autismiga lastes võib otsene õpetamine parandada nende mitteverbaalset suhtlemist.

"Kui loete näoilmeid valesti, olete sotsiaalsetes probleemides, hoolimata sellest, millised muud sotsiaalsed oskused teil on," ütles Nowicki, kes töötas välja praeguses uuringus kasutatud testid. "See võib muuta elu väga keeruliseks, sest teiste inimeste näod on nagu prisma, mille kaudu me maailma vaatame."

Mitteverbaalse suhtlemise olulisust ja mõju lapse arengule on uuritud üle kahe aastakümne. Kujutage ette, millised raskused võivad lapsel tekkida, kui ta ei suuda (näo vihjete abil) kindlaks teha, kas inimene on vihane. Sellistel juhtudel võib sotsiaalselt murelik laps pidada teist inimest pigem kurvaks kui vihaseks - potentsiaalselt ohtlikuks valesti lugemiseks.

Mõned sotsiaalselt murelikud lapsed ihkavad teistega suhelda, ütles Nowicki ja võivad proovida lohutada kedagi, kes on nende arvates kurb, kuid kes on tegelikult vihane.

"Nad tahavad aidata, sest nad on tublid lapsed," ütles Nowicki. "Olen näinud neid lapsi, kes üritavad sõbraks saada ja üritavad jätkata, kuid nad hoiavad pidevalt vastu ega tea kunagi, miks."

On ebaselge, kas näoilme valesti lugemine on seotud ärevuse põhjusega või üksnes sellele kaasa aitamine.

Mitteverbaalse suhtluse vigade mustrite tuvastamise abil loodab Nowicki luua paremaid diagnostikavahendeid ja sekkumisi käitumishäiretega inimestele.

"Kui ma seda tööd esimest korda alustasin, küsisid inimesed minult, miks te seda teete? Kõik tunnevad emotsioonid nägudest ära, ”ütles Nowicki.

Mitteverbaalset suhtlemist ei võetud nii tõsiselt ja see langes populaarsete ajakirjaartiklite juurde nagu "Seitse viisi oma kehakeele parandamiseks".

Oma kliinilises praktikas märkas Nowicki siiski, et mõned lapsed, kellel oli probleeme sotsialiseerumisega, näisid mitteverbaalseid vihjeid valesti tõlgendavat. Ta otsis võimalusi puudujääkide mõõtmiseks ja nende kõrvaldamiseks.

"Mu süda läks nende laste juurde," ütles ta. "Mul oli mõte, et võiks õpetada mitteverbaalset suhtlemist. See on oskus, mitte midagi müstilist. "

Allikas: Emory ülikool