Ema-lapse võlakiri, mis on seotud teismeliste vaimse tervisega kõrgetasemelistes koolides
Kolm peamist noorukite halva vaimse tervise riskifaktorit - vaesus, rassism ja diskrimineerimine - on aastaid olnud ühesugused; kuid selle aasta Robert Wood Johnsoni fondi 2018. aasta aruandes ilmus uus riskitegur: jätkuv surve jõukate kogukondade edukate koolide saavutamiseks.
Ehkki akadeemilise survega silmitsi seismine edukalt saavutatavas koolis ei pruugi tunduda nii suur riskitegur kui vaesuses elamine või rassismi või diskrimineerimise ees, näitavad aastakümnete pikkused uuringud, et tegelikult on.
"Kõrgtehnoloogiliste koolide teismelised seisavad silmitsi erineva survega, kuid siiski on see suur surve," ütles Arizona osariigi ülikooli (ASU) psühholoogia eriala üliõpilane Ashley Ebbert.
Koos Frank Infurna ja Suniya Luthariga ASU psühholoogiaosakonnast viis Ebbert läbi uue uuringu, milles uuriti, kuidas vanema ja lapse suhte kvaliteet mõjutab edukate koolide noorukite vaimset tervist.
Nende leiud on avaldatud ajakirjas Areng ja psühhopatoloogia.
Teadlased kasutasid ASU psühholoogiaprofessori Luthari ja selle kaasautori Luthari juhitud noorukite pikaajalise uuringu New England Study of Suburban Youth (NESSY) andmeid.
Enamik osalenud õpilasi olid pärit kahe vanemaga perekondadest, kus vanemad olid peamiselt valgekraede spetsialistid ja hea haridusega. Igal õppeaastal täitsid NESSY osalejad küsimustikud, et hinnata nende vaimset tervist ja teistega suhete kvaliteeti. ASU teadlased kasutasid 262 lapse hinnanguid vanemate suhete vaimsele tervisele ja kvaliteedile.
"Vanemate ja laste suhted on jätkuvalt olulised tugiallikad kogu noorukieas," ütles Ebbert. "Nende ühenduste kvaliteet võib avaldada pulseerivat mõju kohanemisele ja vaimse tervise tulemustele."
Teadlased vaatasid seitsme aasta andmeid - kuuendast klassist keskkooli aastani -, et näha, kuidas mõjutasid laste tunded vanema ja lapse suhetega nende vaimset tervist keskkooli vanuritena. Iga-aastaste hindamiste käigus hinnati iga vanema suhtes võõristust, seda, kui suurt usaldust tundis laps iga vanema vastu ning kui hästi laps ja vanemad suhtlesid.
"Tahtsime, et laps vaataks suhetele oma vanematega, sest lõppkokkuvõttes pole oluline, kuidas vanemad arvavad, et neil läheb," sõnas Luthar. "See, mida lapsed kogevad, on nende vaimsele tervisele avaldatava mõju osas palju olulisem."
Keskkooli vanema aasta jooksul hinnati õpilaste vaimset tervist uuringutega, mis mõõtsid depressiooni sümptomeid ja ärevuse taset.
Alates kuuendast klassist teatasid lapsed, et nad on vanematega üha enam lahti. Keskmise kooliaasta jooksul viitasid õpilased mõlema vanema suhtes võõristuse tunde suurenemisele, kuna usalduse tase ja suhtluse kvaliteet langesid.
"Lapsed, kes tõmbuvad vanemate juurest eemale, on noorukiea tuntud nähtus, kuid leidsime, et see algab tõesti keskkooli alguses," ütles Luthar.
Preteenid ja teismelised tõmbuvad sageli vanemate juurest eemale, kui hakkavad uurima iseseisvust ja iseseisvust. Kui see juhtub, annavad vanemad oma lapsele selle iseseisvuse saavutamiseks vajaliku ruumi, ütles Ebbert. Kuid ta lisas, et kui teismelised peavad seda vastust vanemate lahusolekuks, võib see põhjustada probleeme, nagu teadlased leidsid NESSY osalejatelt.
"Tahtsime mõista, kuidas muutused laste võõristustundes, usalduses ja suhtlemises mõlema vanemaga mõjutasid nende arengut, nii et uurisime, kas teatatud muutused võivad keskkooli lõpuks ennustada depressiivseid sümptomeid või ärevust," ütles kaastöötaja Infurna. psühholoogiaprofessor ja kaasautor paberil.
Mõlema vanema suurenenud võõrandumistunne ning vähenenud usaldus laste ja nende emade vahel olid seotud kõrgema ärevuse tasemega 12. klassis. Depressiivseid sümptomeid 12. klassis ennustati ka suurenenud võõrandumise ja emade usalduse vähenemise tõttu keskkooliaastatel.
Tulemused näitasid ka soolisi erinevusi nii õpilastest osavõtjate kui ka vanemate mõjus. Näiteks teatasid keskkooli tüdrukud mõlema vanema võõrandumise suurenemisest ja usalduse vähenemisest oma emade vastu. Ka sümptomite tase 18-aastaselt erines, tüdrukute ärevuse tase oli poistel kõrgem kui vanematel aastatel.
Lisaks teatasid teismelised end oma emale lähemal tundvatest teadlastest, mis võiksid selgitada, miks muutusid võõrandumine, usaldus ja suhtlemine suuremaks laste ja nende emade vahel.
"Meie järeldused rõhutavad, kui tähtis on, et vanemad töötaksid pidevalt oma lastega lähedaste ja toetavate suhete loomisel, isegi kui teismeline või nooruk eemale tõmbub," ütles Ebbert.
"Teismeline võib eemalduda loomuliku protsessi osana, et areneda vanematest eraldiseisvaks isiksuseks, kuid vanemad jäävad teismelise peamiseks mõjutajaks ja peamiseks tugiallikaks."
Allikas: Arizona osariigi ülikool
