Aju valge aine paigutati düsleksilistes lastes erinevalt
Vastavalt Vanderbilti ülikooli uutele uuringutele võib düsleksiaga laste ajus esinev valge aine olla struktureeritud erinevalt võrreldes tavaliselt arenevate lugejatega.
Uuringu jaoks, mis on avaldatud ajakirjades Aju ühenduvus ja Ajuuuringuduurisid teadlased düsleksiaga laste ühenduvuse struktuuriliste erinevuste uurimiseks neurokujutisi võrreldes tavaliselt arenevate lugejatega.
Uuringus osales 40 last vanuses 8–17 aastat, kellest 20-l oli düsleksia ja kellest 20 olid tavaliselt lugejad. Teadlased kavatsesid aju struktuuri visuaalselt kaardistada, püüdes paremini mõista taalamuse rolli lugemiskäitumises.
Kuigi paljud düsleksiauuringud keskenduvad ajukoorele, sihtisid uue uuringu teadlased taalamuse piirkonda. Taalamus toimib aju ühendajana, edastades sensoorsed ja motoorsed signaalid ajukooresse närvikiudude kaudu, mis on aju valgeaine osad. Taalamus reguleerib ka erksust, teadvust ja und.
"Sensomotoorse ja külgmise prefrontaalse kortikaali düsleksiarühmas leiti teistsugune talamuse ühenduvuse muster," ütles Vanderbilti psühholoogia ja inimarengu, radioloogia ja pediaatria professor dr Laurie Cutting.
„Need tulemused viitavad sellele, et talamus võib mängida lugemiskäitumises võtmerolli, vahendades ülesandepõhiste kortikaalsete piirkondade funktsioone. Sellised leiud loovad aluse edaspidistele uuringutele, et uurida täiendavaid neurobioloogilisi anomaaliaid düsleksiaga inimestel talamo-kortikaalse ühenduvuse arengus. "
Seotud uuringus uuris meeskond kortikaalse piirkonna ühenduvusmustreid, mis on lugemise jaoks eriti olulised: vasak kuklaluu-ajaline piirkond, mida mõnikord nimetatakse ka visuaalseks sõnavormiks.
Cutting ja tema kolleegid uurisid difusiooni-MRI abil 55 lapse aju struktuurseid ühenduvusmustreid.
"Leiud viitavad sellele, et vasaku kuklaluu-ajalise piirkonna ühenduvuse arhitektuur on põhimõtteliselt erinev lastel, kellel on tavaliselt lugejad ja düsleksia," ütles Cutting.
Tüüpiliselt arenevad lugejad näitasid keeltega seotud ajupiirkondades suuremat ühenduvust kui düsleksiline rühm. Düsleksiaga inimesed näitasid visuaalse sõnavormi ja mäluga seotud piirkondades suuremat ühenduvust.
Teadlased olid pärit erinevast taustast, sealhulgas pediaatria, inseneriteaduse, radioloogia, psühholoogia, eripedagoogika ning teiste Vanderbilti osakondade ja keskuste õppejõud.
"See töö näitab ka seda, kuidas erineva asjatundlikkusega uurijate vaheline koostöö võib viia oluliste avastuste ja läbimurdeteni," ütles dr John C. Gore, Hertha Ramsey Cressi ülikooli professor Vanderbiltist ja Vanderbilti pilditeaduse instituudi direktor.
"Nende põnevate tulemuste saavutamiseks oli hädavajalik arenguteadlaste neuroteadlaste suhtlus pildistamise spetsialistidega."
Allikas: Vanderbilti ülikool
