Koolikultuur võib kiusamisele kaasa aidata

Uus uuring uurib kiusamiskäitumise keerukust ja leiab, et koolikliimal on selle arendamisel või kõrvaldamisel keskne roll.

California ülikool - Riverside'i teadlased usuvad, et kooli administraatorid peavad mõistma keskkonda, mis soodustab empaatiat ja julgustab asjakohast suhtlemist õpetajate ja õpilaste vahel ning nende vahel.

Teadlased kommenteerivad ka vajadust töötada välja usaldusväärsed meetmed koolikliima hindamiseks.

Nende avastusi käsitletakse ajakirjas avaldatud artiklis Teooria praktikas.

"Kiusamine on väga keeruline probleem," ütles artikli kaasautor Ph.D. Cixin Wang.

"Selle uuringu abil püüame tõesti pakkuda koolitöötajatele tõestatud samme probleemi lahendamiseks."

Viimastel aastatel on suurenenud huvi koolitöötajate, vanemate ja õpilaste kiusamiskäitumise vähendamise vastu. Kuid koolitajatel on olnud raskusi kiusamist põhjustavate tegurite hindamise otsimisega ning tõenduspõhiste ennetus- ja sekkumisprogrammide valimisega.

Wang ja tema kolleegid püüdsid neid probleeme lahendada, tuues välja koolikliima olulisuse kiusamise ennetamisel ning vaadates üle koolikliima hinnangud ja sekkumisprogrammid.

Nad leidsid, et positiivsed suhted õpilaste ja õpetajate vahel ning negatiivne suhtumine ebasobivasse käitumisse nagu kiusamine on positiivse koolikliima põhielemendid.

Positiivse koolikliima loomiseks peavad koolitöötajad propageerima ja modelleerima sobivaid hoiakuid ja käitumist, näiteks hoolivust, empaatiat ja asjakohast suhtlemist õpetajate ja õpilaste vahel ning nende vahel.

Kiusamise vastase suhtumise edendamiseks peavad õpetajad lisaks kiusamisest teadmiste ja teadlikkuse suurendamisele võtma kiusamisjuhtumitest teateid tõsiselt ja kiusamiskäitumise eiramise või minimeerimise asemel sekkuma järjekindlalt kooli reeglite kohaselt.

Täiskasvanute käitumine on ka tervisliku koolikliima kriitiline alus. Täiskasvanud peaksid hoiduma õpilaste ja teiste täiskasvanute kiusamisest koolis.

Lisaks peavad õpetajad õppekavasse lisama kooli kliimaga seotud sekkumised ja kasutama õpetatavaid hetki, et arutada avalikult kiusamisega seotud teemasid, nagu populaarsus, võim ja sotsiaalne ostakism.

Lõpuks pole kiusamine mitte ainult käitumisprobleem, vaid ka vaimse tervise probleem.

Uuringud on näidanud, et kiusamisega seotud õpilased kogevad rohkem vaimse tervise probleeme ja kognitiivseid moonutusi on kõrgemal.

Selle tulemusena soovitavad eksperdid, et koolitajad peaksid kiusamise ja vaimse tervise probleemidega õpilaste jaoks pöörduma vaimse tervise spetsialistide poole professionaalse abi poole.

Allikas: California ülikool - Riverside