Vene uuring leiab, et lasteaias algavad soolised normid

Uus Venemaa uuring näitab, et sooliste normide algus on pärit lasteaiast.

Uuringus leidsid Venemaa Riikliku Teadusülikooli kõrgema majanduskooli sotsioloogid, et lasteaiaõpetajad edastavad lastele sotsiaalseid norme, sealhulgas konservatiivseid ideid naiselikkusest ja mehelikkusest.

Sotsiaalkooli dotsent Olga Savinskaja ja Anastasia Tšeredejeva sõnul on soo tegemine - mehelikkusest ja naiselikkusest arusaamise kujundamine lasteaia elu igas aspektis, alates mängudest kuni huvi tundmiseni teatud ametite vastu.

Naiselikkus ja mehelikkus moodustuvad "tavapäraste stereotüüpide järgi kitsalt", leidsid teadlased uuringust, mis põhines intervjuudel emadega 27-40 ja ema-tütre paaridega, kus lapsed olid 4-7-aastased.

Sotsioloogi ja tütarlapseteadlase professor Elena Iarskaia-Smirnova sõnul julgustavad õpetajad juba eelkoolieast alates poisse end väljendama ja aktiivselt tegutsema, tüdrukuid aga tähelepanelikult, uurivalt ja välimuselt korralikult.

Küsitletud emad olid seotud samade tavadega. Ühe sõnul õpetavad pedagoogid, et "tüdruk peaks olema alati puhas ja ilus ning poisid peaksid tüdrukuid kaitsma ja neid valvama."

Lisaks julgustavad vanemad tüdrukuid sageli olema tasased ja kuulekad. Üks ema kiitles oma tütrega: "Ta on väga hästi käitunud laps ja teeb kõik, mis talle öeldakse."

Pedagoogid nõustuvad üldiselt, et muusika, laulmine ja tants on “naiseliku” hariduse kohustuslikud elemendid.

Emad "määravad" oma tütred sageli kunstilistele tegevustele, hoolimata nende tegelikest huvidest. Üks ema väljendas seda suhtumist suurepäraselt, öeldes: „Oleme väga õnnelikud, et ta ei pea vastu muusikatundides käimisele. Tundub, et ta ei vihka neid tegevusi. "

Arvestamata, kas neiu on nende tundide vastu üldse huvitatud, on vanemad juba tema haridustee kindlaks määranud. "Tahaksime tema isaga väga, et temast saaks professionaalne muusik," ütles see ema.

Teadlaste sõnul võivad sellised hoiakud piirata tüdrukutele pakutavaid võimalusi, kes näevad ohtu inimese “bioloogilises soos”, mis määrab nende tegevused, millega nad tegelevad.

Koolieelikute mängud vastavad ka soolistele stereotüüpidele, avastasid teadlased. Tüdrukute mängud erinevad ema-tütre mudeli piires ja poisid osalevad ainult väga harva. Sellised mängud tugevdavad tavapäraseid arusaamu perekondlikest rollidest, mis puudutavad naiste kohustust saada emaks, märkisid teadlased.

Teadlased lisasid, et küsitletud lapsed tahavad mängida mitmel viisil "struktureerimata mängudes, kus nad saavad ise oma reeglid koostada, katsetades, mida nende mänguasjad suudavad teha, ja luues neile uued rollid".

Soolistel kaalutlustel on roll, milliseid elukutseid lapsed huvitavad.

"4–7-aastased tüdrukud väljendavad huvi loomaarstiks ja õpetajaks saamise vastu," ütlesid nad. "Andmed näitavad, et poisid täidavad tuletõrjuja ja autojuhi füüsilisemat ametit."

"Ema-tütre rollimängud eakaaslastega ja ka topistega mängud muutuvad hariduspraktikaks kellegi eest hoolitsemiseks," ütlesid teadlased. "Just seda tüdrukutelt oodatakse."

Samas oleks vale järeldada, et tüdrukud saavad oma potentsiaali täita ainult teiste eest hoolitsedes, lisasid teadlased.

Allikas: Riikliku Teadusülikooli kõrgem majanduskool