Sõprus 2.0: tehnoloogia võib aidata teismelistel end kuuluda
Uus uuring näitab, et digitaalse meedia kasutamine võib teismelistel tegelikult aidata kaasa arenguteetappide saavutamisele, näiteks kuuluvustunde edendamisele ja probleemide jagamisele.
„See, mida nad teevad, erineb teismeliste põlvkondadest enne digitaalajastut, kuid see tuleb samast peamiste arenguvajaduste kohast. Lihtsalt nad kasutavad nende vajaduste rahuldamiseks erinevaid vahendeid, ”ütles Washingtoni infokooli dotsent, Ph.D. Katie Davis.
Ta nimetab seda nähtust sõpruseks 2.0.
Oma uuringu jaoks küsitles Davis 32 noorukit vanuses 13–18 ja umbes ühtlast poiste ja tüdrukute arvu, kes elavad Bermuda saarel, kus teismelistel on sarnased digitaalse meedia harjumused kui Ameerika Ühendriikide teismelistel.
Ta küsis neilt, kuidas nad kasutavad meediat sõpradega suhtlemiseks, ja esitas oma meediumikasutuse loendi:
- 94 protsendil on mobiiltelefonid;
- 53 protsendil on Interneti-toega mobiiltelefonid;
- 91 protsendil on Facebooki profiilid;
- 78 protsenti kasutab veebipõhiseid kiirsuhtlusi, näiteks MSN, AOL või Skype;
- 94 protsenti kasutab YouTube'i;
- 9 protsenti kasutab Twitterit.
Ehkki rohkem Bermudia teismelisi kasutab suhtlusvõrgustikke ja omab mobiiltelefone kui Ameerika teismelised, ütleb Davis, et tema leiud saarelt, kus ta üles kasvas ja õpetajana töötas, võivad anda ülevaate USA teismeliste kohta, kuna need kaks riiki jagavad kultuurisidemeid ja digitaalmeedia teismeliste elus on mõlemas kohas sarnane.
Davis analüüsis ka 200 näidet teismeliste digitaalsete vestluste sisust.Vestlus kodutööde või selle kohta, mida nad sel päeval tegid, toimus kolm korda rohkem kui intiimsed vestlused tunnetest või probleemidest, märkis ta.
Juhuslikke vahetusi vaadates leidis Davis, et sõbrad püsivad ühenduses sagedaste registreerimiste kaudu, jagades midagi juhtunud naljakat või küsides, mida nad teevad või kuidas neil läheb. Need mansetivälised vestlused võivad kesta terve päeva, koos klassis käimise või õhtusöögi vaheaegadega, ütles ta.
Ligikaudu 68 protsenti registreerumistest toimub Facebookis ja nende hulgas on sõpru, kes kommenteerivad fotosid või YouTube'i videoid. Ligi pooled osalejatest rääkisid endast sõpradega fotode postitamisest ja oma sõprade sildistamisest, võimaldades neil arutada ühiseid kogemusi ja edendada sõprade ringi kuulumise tunnet, ütles ta.
Intiimne suhtlus, mida arutasid 69 protsenti teismelistest - tavaliselt tüdrukud - hõlmasid enesetunnet, kas neil oli halb päev või muid probleeme, millega loodeti sõprade abi saada.
Teismelised, eriti need, kes kirjeldavad end häbelikuna või vaiksena, ütlesid, et neid isiklikke mõtteid on lihtsam digitaalselt jagada kui isiklikult. Mõni tundis, et ei kirjuta oma tunnete asemel, vaid annab rohkem kontrolli, ütles Davis.
Mõned teismelised pidasid võimalust oma sõpradega igal ajal ja igal pool ühendust pidada mitte ainult mugavaks, vaid vajalikuks, et olla kursis ja vältida eraldatuse tundmist või grupitegevusest kõrvale jäämist.
"Noorukid suhtlevad oma eakaaslastega pidevalt ja tekib küsimus, kas neil on endiselt võimalik autonoomset minatunnet arendada," ütles Davis.
See pole veel teada, kuid ta ütles, et kahtlustab, et selline pidev ühenduvus võib toetada väljapoole suunatud minategelaste arengut, kes ootab teiste kinnitust, tuginedes pigem sisemisele väärtustundele ja efektiivsusele.
"Teistele enesekinnitamiseks lootmine viitab suhteliselt habras minatundele, kuid meie uuring ei ütle kindlalt, et just see toimub," ütles Davis. "Mida saame öelda, on see, et noorukid kasutavad digitaalset meediat oma kuuluvustunde ja isiklike probleemide eneseavamise edendamiseks - kaks olulist samalaadset protsessi, mis toetavad identiteedi arengut."
Tema uuring avaldatakse Ajakiri noorukieas.
Allikas: Washingtoni ülikool
