Kaootiliste kodude lapsed saavad rohkem kasu päevahoius
Kaootilises ja korrastamata kodukeskkonnas elavad lapsed saavad märkimisväärset kasu, kui nad regulaarselt lasteaias käivad, selgub uuest uuringust.
Tulemused näitavad, et düsfunktsionaalsete kodude lastel, kes veedavad imiku- ja varases lapsepõlves rohkem lastehoius, on parem kognitiivne, emotsionaalne ja sotsiaalne areng kui sarnastest kodudest pärit eakaaslastel, kes käivad vähem tunde iganädalases lastehoius.
Mitmed uuringud on seostanud ülerahvastatud, mürarikkaid, räpaseid leibkondi, millel puuduvad prognoositavad rutiinid, madala õppeedukusega ning vaesuses elavate laste tähelepanu-, sotsiaalsete ja käitumisprobleemidega.
Praegune uuring, mida juhtis arengupsühholoog dr Daniel Berry Illinoisi ülikoolist, hõlmas enam kui 1200 last peamiselt madala sissetulekuga peredest Appalachia maapiirkonnas ja Põhja-Carolina osariigis.
Teadlased jälgisid laste arengut alates seitsme kuu vanusest kuni viie aastani, jälgides laste suhtlemist oma põhihooldajaga kodus ja hooldajatega lastekeskustes või muudes kohtades.
Nende perede aruannete kohaselt veetsid uuringus osalenud lapsed keskmiselt 21 tundi nädalas mittevanemate hoolduses enne kolmeaastast elamist. Ligikaudu kolmandik lastest veetis 30 või enam tundi nädalas mittevanemahoolduses kas lastehoiukeskustes või mitteametlikes tingimustes, näiteks sugulaste kodudes.
Kui lapsed said nelja-aastaseks, anti neile juhi funktsioneerimise testid, mis mõõtsid nende võimet reguleerida oma mõtteid ja tähelepanu, oskusi, mis mõjutavad õppimist ja sotsiaalset arengut.
Hiljem testiti lastel nende sõnavara ja õppeedukust viieaastaselt ning lasteaia eelsed õpetajad hindasid neid nende sotsiaalse käitumise põhjal - kui hästi suutsid nad oma emotsioone kontrollida ja eakaaslastega läbi saada.
Varases lapsepõlves leibkonna suurem kaos ja korrastamatus olid seotud juhtide kehvema funktsioneerimise, nõrgemate sõnavarade ja halvema sotsiaalse käitumisega. Kuid neid kahjulikke seoseid vähendas märkimisväärselt laste päevahoius viibimise aeg.
Neil, kes käisid lasteaias 35 tundi või rohkem nädalas, kõrvaldati seosed leibkonna kaose ja ebasoodsate arengutulemuste vahel. Tulemused näitavad, et lastehoiu leevendavaid mõjusid sotsiaalsetele ja kognitiivsetele tulemustele seletati suuresti puhverdava rolliga, mida päevahoid mängis laste täidesaatva funktsiooni kaitsmisel.
"Kokkupuude suuremate tundide ja kvaliteetsema hooldusega võib leevendada kaose mõju kodus," ütles Berry. "Me ei mõista mehhanisme täielikult, kuid oletame, et väikeste laste kokkupuute minimeerimine ülimalt kaootilises keskkonnas võib pakkuda mõningast leevendust."
Majapidamiste kaos, nagu televiisorist kostuv pidev müra või leibkonnaliikmete ja külastajate sagedane tulek ja minek, võib negatiivselt mõjutada lapse juhtkonna tegevust, juhtides sageli lapse tähelepanu, kahjustades nende võimet tähelepanu reguleerida ja oma erutust moduleerida, oletasid teadlased. .
Varasemad uuringud päevahoiu mõju kohta lastele on näidanud vastakaid tulemusi, mõned uuringud viitavad sellele, et lastel, kes veedavad rohkem aega lastehoius, on suuremad käitumisprobleemid.
Vaesuses elavad perekonnad olid paljudes neist valimitest alaesindatud ning lapsehoolduse arengumõjud võivad kõrge riskiga kodukeskkonnast pärit laste jaoks oluliselt erineda, ütles Berry.
"Üks minu jaoks suurimaid koju kaasa võtmise sõnumeid on see, et see tekkiv uurimistöö rõhutab kriitilist tähtsust kaaluda laste kogemuste vastastikmõju varases lapsepõlves," ütles Berry.
Allikas: Illinoisi ülikool Urbana-Champaignis
