Kas ilukirjanduse lugemine võib empaatiat parandada?

Esilekerkiv teooria näitab, et kokkupuude narratiivse fiktsiooniga võib parandada inimese võimet mõista, mida teised inimesed mõtlevad või tunnevad.

Kanada Yorki ülikooli psühholoog dr Raymond Mar ütles: „Mõistame lugusid põhiliste kognitiivsete funktsioonide abil ja ajus pole spetsiaalset moodulit, mis seda võimaldaks. Lugude mõistmine sarnaneb reaalsest maailmast arusaamise viisiga. "

Ilukirjanduslik žanr sisaldab sageli lugusid inimestest, nende vaimsest seisundist ja suhetest. Ja ilukirjanduses võivad isegi elutute esemetega lood olla inimesele sarnaste omadustega.

Ameerika psühholoogide assotsiatsiooni aastakonverentsi ettekandes ütles Mar: „Kui inimesed loevad lugusid, siis kutsume esile isiklikke kogemusi. Me ei looda mitte ainult lehel olevatele sõnadele, vaid ka enda varasematele kogemustele. "

"Meil on sageli mõtteid ja emotsioone, mis on kooskõlas loos toimuvaga," ütles ta.

Mari sõnul võivad sotsiaalsed väljundid, mis võivad tuleneda narratiivse fiktsiooniga kokku puutumisest, hõlmata kokkupuudet sotsiaalse sisuga, varasemate sotsiaalsete interaktsioonide kajastamist või tulevaste interaktsioonide kujutlemist.

Lood aitavad meil sageli saada ülevaate mineviku asjadest, mis on seotud loo tegelasega ja kõlavad meie kogemustega.

"Ehkki ilukirjandus on välja mõeldud, suudab see edastada tõdesid inimese psühholoogia ja suhete kohta," ütles Mar.

Ühe uuringu kohaselt viitab koolieelikutele tavaliselt loetud raamatutest üle 75 protsendi raamatutest sageli vaimsed seisundid ja need hõlmavad väga keerukaid asju, näiteks valeuskumust või olukorra irooniat.

"Kolme kuni viie aasta vanused lapsed omandavad mõtteteooria ehk teisisõnu arusaama, et teistel inimestel on mõtteid, veendumusi ja soove, mis võivad erineda nende omadest," ütles Mar.

"Umbes samas vanuses hakkavad lapsed mõistma ka seda, mida lugude tegelased tunnevad ja mõtlevad."

2010. aastal avaldasid Mar ja tema kolleegid uuringu, milles leiti, et vanemad, kes suutsid ära tunda laste autoreid ja raamatute pealkirju, ennustasid oma meeleolu teooria testides oma lapse tulemusi.

Meeleteooria testid hõlmasid testimist, kas laps suudab mõista, et keegi võib eelistada brokolit küpsise asemel, ja kuidas see on ainulaadne nende endi soovist küpsise järele.

Vanemate poolt täiskasvanute raamatute pealkirjade või autorite tunnustus ei mõjutanud lapse tegevust - tulemus oli lasteraamatutele väga konkreetne.

Mar ütles, et saadaolevad uuringud on korrelatsioonid, mis ei anna selgitust põhjusliku seose kohta, ning nende seoste olemasolu mõistmiseks on vaja rohkem uuringuid. Tema uurimistöö illustreerib ka seda, et kokkupuude filmidega ennustas lastel paremat meelteooria testimise tulemuslikkust.

Kuid mida rohkem oli laps televiisoriga kokku puutunud, seda halvemini nad vaimseteooriate testides tegid.

Kuigi selle vaatluse uurimiseks ei ole uuringuid läbi viidud, on siiski üksikuid teooriaid. Üks võimalus on see, et vanemad võivad filmi versus telesaate ajal rohkem arutleda psüühiliste seisundite üle või võib-olla tõsiasja, et lastel võib olla raskusi pärast reklaamipauside kaupa lagunenud telesaadet.

"Vanemate ja laste ühisel lugemisel on aspekte, mis tunduvad protsessi jaoks olulised," ütles Mar.

Ühise lugemise ajal võib esineda vaimse seisundi arutelu ja vanema ja lapse vahel rohkem arutelusid kui muudel igapäevase elu hetkedel.

Need arutelud võivad mängida olulist rolli lapse arengus.

Värske uuring, mille Mar esile tõi, näitab, et lugedes lapsele lugu aususest, viis laps käituma ausamalt, kui talle pakuti võimalust valetada või petta.

On mõningaid tõendeid selle kohta, et täiskasvanud inimesed, kes töötlevad lugusid sügavalt ja on loos väga hõivatud, teatavad rohkem empaatiast, kuid tulemused on olnud ebaühtlased.

Mari 2006. aasta uuring näitas, et ilukirjandus ennustab inimese võimet fotodelt järeldada vaimseid seisundeid ja tulemust on korratud mitmete teiste uuringutega.

Uuringud on näidanud, et narratiivne fiktsioon on seotud parema vaimse järeldamise võime ja liberaalsema sotsiaalse suhtumisega.

"Kogemused, mis meil elus on, kujundavad meie arusaama maailmast," ütles Mar. "Ja narratiivsete ilukirjanduslike lugude kaudu ette kujutatud kogemused kujundavad või muudavad meid tõenäoliselt ka. Kuid hoiatusega - see pole võluvärk, see on võimalus muutusteks ja kasvuks. "

Allikas: Isiksuse ja sotsiaalpsühholoogia selts