Imikud õpivad üllatunult kõige paremini
Uus uuring on leidnud, et beebid õpivad kõige paremini siis, kui nende ootused trotsitakse.
Johns Hopkinsi ülikooli teadlaste uuring näitas, et lapsed õpivad uusi asju, kasutades selleks kaasasündinud teavet. Kui miski üllatab last, näiteks ese, mis ei käitu nii, nagu beebi ootab, ei keskendu beeb mitte ainult sellele esemele, vaid õpib sellest lõpuks rohkem kui sarnaselt, kuid siiski ennustatavalt esemelt.
"Noorte õppijate jaoks on maailm uskumatult keeruline koht, mis on täis dünaamilisi stiimuleid," ütles ülikooli Kriegeri kunsti- ja teaduskooli psühholoogia- ja ajuteaduste professor dr Lisa Feigenson.
"Kuidas õppijad teavad, millele keskenduda ja rohkem teada saada ning mida ignoreerida? Meie uuringud näitavad, et imikud kasutavad ennustuste loomiseks seda, mida nad juba teavad maailmast. Kui osutatakse, et need ennustused on valed, kasutavad imikud seda spetsiaalse õppimisvõimalusena, ”ütles Feigenson.
"Kui imikud on üllatunud, õpivad nad palju paremini, justkui kasutaksid nad võimalust proovida oma maailmast midagi aru saada," lisas ta.
Feigenson tegi koos doktorandi Aimee E. Stahliga neli eksperimenti 11-kuuliste preverbaalsete beebidega, mille eesmärk oli teha kindlaks, kas beebid õppisid nende ootusi trotsivatest objektidest tõhusamalt. Kui nad seda teeksid, mõtlesid teadlased, kas imikud otsivad ka rohkem teavet üllatavate objektide kohta ja kas see uurimine tähendas, et imikud üritasid leida selgitusi objektide kummalisele käitumisele.
Kõigepealt näitasid teadlased imikutele objekti kohta nii üllatuslikke kui ka ennustavaid olukordi. Näiteks nägi üks imikute rühm palli mööda kaldteed veerevat ja näis, et teda takistas sein. Teine rühm nägi, kuidas pall mööda kaldteed veeres ja paistis mööda seina läbivat.
Kui teadlased andsid imikutele uut teavet üllatava palli kohta, õppisid beebid oluliselt paremini. Tegelikult ei näidanud imikud teadlaste sõnul mingeid tõendeid prognoositava palli kohta õppimise kohta.
Lisaks leidsid teadlased, et beebid otsustasid uurida palli, mis oli nende ootusi trotsinud, isegi rohkem kui mänguasjad, mis olid täiesti uued, kuid polnud midagi üllatavat teinud.
Teadlased leidsid, et imikud ei teadnud lihtsalt üllatavatest objektidest rohkem - nad tahtsid neist aru saada.
Näiteks kui beebid nägid, et pall näib seina läbivat, proovisid nad palli tugevust lauale paugutades. Kuid kui beebid nägid teistsugust üllatavat sündmust, kus pall näis hõljuvat õhus, testisid nad palli raskust, kukutades selle põrandale.
Need tulemused näitavad, et beebid testisid teadlaste sõnul konkreetseid hüpoteese objektide üllatavast käitumisest.
"Imikute käitumine pole pelgalt refleksiivne vastus üllatavate tulemuste uudsusele, vaid peegeldab sügavamaid katseid õppida tundma maailma aspekte, mis ei vastanud ootustele," ütles uuringu juhtiv autor ja psühholoogiadoktorant Stahl. ja ajuteadused.
"Imikud ei ole mitte ainult varustatud põhiteadmistega maailma põhiaspektide kohta, vaid kasutavad neid juba oma elu algusest alates uue õppimise võimendamiseks."
Uuring, mida toetas Riikliku Teadusfondi kraadiõppe stipendium, avaldati aastal Teadus.
Allikas: Johns Hopkinsi ülikool
