Varase keskkooli algus võib vähendada külastatavust
Uues uuringus leitakse, et varasemad gümnaasiumi algusajad on seotud hilinemiste ja puudumiste arvu väikese tõusuga. Teadlased väidavad, et koolid peavad vaatama enamat kui testitulemusi, et näha, kuidas varased algusajad õpilasi negatiivselt mõjutavad.
"Ameerika Pediaatriakadeemia soovitab gümnaasiumidel alustada õppetunde pärast kella 8.30, kuid me teame, et enamik koole alustab tunduvalt varem," ütles Põhja-Carolina (NC) osariigi ülikooli majandusteaduste dotsent dr Melinda Morrill ja vastav töö kohta töö autor.
"Saime vaadata viit keskkooli, mis liigutasid algusaegu kell 8.05–7.25, et uurida muudatuse mõju õpilastele."
Uuringu jaoks analüüsis uurimisrühm andmeid seitsme õpilasrühma kohta, mille lõpetamise aastad jäid vahemikku 2013 kuni 2019. Täpsemalt uuris meeskond iga õpilasrühma esmakursuslasest, teise õppeaasta ja noorema klassi andmeid. Algusaegade muutus viidi ellu 2012-13 õppeaastal. Täiendava kontrollgrupina vaatas uurimisrühm andmeid ka sama koolipiirkonna 14 teise gümnaasiumi kohta, mis olid juba alustanud kell 7:25 algusaega.
"Järjest rohkem on uuringuid, mis viitavad sellele, et varasemad algusajad võivad testi tulemusi kahjustada," ütles Morrill. "Vaatasime seda, kuid arvud ei olnud ühel või teisel viisil statistiliselt olulised."
Uuringu tulemused näitavad siiski, et üleminek varasematele algusaegadele põhjustas nende õpilaste arvu väikest kasvu, kes ei jõudnud õigel ajal 12. klassi, ütleb Ph.D. John Westall. kandidaat NC-osariigis ja töö kaasautor.
"Täpsemalt seondus liikumine kell 8:05 kuni 7:25 sellega, et õpilastel oli 8% suurem tõenäosus, et nad ei jõua graafikusse 12. klassi."
"Tahtsime ka katsetamisest kaugemale vaadata, et näha, kas see mõjutab akadeemilise tegevuse muid meetmeid," ütles Morrill. "Ja leidsime märkimisväärse kasvu nii puudumiste kui ka hilinemiste osas."
Varasemale algusajale üleminek oli seotud umbes ühe täiendava puudumise suurenemisega aastas ja veidi üle kolme viivitatud saabumisega õpilastele aastas. "Nii et õpilastel puudus kindlasti veel kool," ütles Westall.
Üldiselt näivad hilisemad keskkooli algusajad kooli jõudmisel palju paremad.
"Kõiki 19 kooli vaadates leidsime, et ajalooliselt oli viiel kell 8.05 alanud koolil puudumiste ja hilinemiste arv oluliselt madalam kui 14 koolil, mis alustasid kell 7:25," sõnas Morrill. "Kuid kui need viis kooli viisid algaja 7: 25-le, kadusid need eelised.
"Siinkohal on koju kaasa võtmise sõnum see, et kui tahame mõista kõiki viise, kuidas varajane algusaeg võib keskkooliõpilasi mõjutada, peame vaatama midagi enamat kui testitulemusi," ütles Morrill.
„Me teame, et koolipiirkonnad peavad arvestama väga paljude teemadega, nagu transpordilogistika, õpilaste turvalisus, klassiväline tegevus ja kooli rahandus. Kuid mida rohkem me vaatame, seda enam viitavad leiud sellele, et varajase alguse aegadel on õpilastele olulisi tagajärgi. "
Paber avaldatakse ajakirjas Hariduse ökonoomika ülevaade.
Allikas: Põhja-Carolina osariigi ülikool
