Kvaliteetne ravi võidab teoreetilise mudeli autistlikele koolieelikutele
Ekspertide sõnul võib see üllatav tulemus avaldada olulist mõju kogu riigi eriharidusprogrammidele ja kooliklassidele.
"See on esimene uuring, mille eesmärk on võrrelda ASD-ga väikelaste pikaajalisi terviklikke ravimudeleid," ütles Põhja-Carolina ülikooli stipendiaat ja uuringu üks kaasuurijatest dr Brian Boyd. Boyd on ka UNC meditsiinikooli tegevusteaduse ja tegevusteraapia dotsent.
"Me teame, et igal aastal diagnoositakse ASD rohkem lastel ja iga lapse elu jooksul ravimine võib kulutada hinnanguliselt 3,2 miljonit dollarit. Mõistmine, et laps saab kasu pigem kvaliteetsest kui spetsiaalsest programmist, võib aidata neid kulusid vähendada, kuna väheneb vajadus õpetajate ja teiste koolitöötajate koolitamiseks mitme eriteenuse osutamiseks, ”ütles Boyd.
Ta rõhutas, et on endiselt oluline tagada, et koolitajad oleksid koolitatud pakkuma kvaliteetseid programme, mis vastavad ASD-ga laste käitumise, suhtlemise ja muudele vajadustele.
Varasemad uuringud on näidanud, et kui ASD-ga lastel on raviprogrammide kaudu juurdepääs varajasele sekkumisele, paranevad nad arenguliselt.
Siiani on aga arutelu olnud selle üle, millist lähenemist kasutada, ütles Boyd. Uuring ilmus juuni juunis Ajakiri Autism ja arenguhäired.
Pika ajalooga on kaks sageli kasutatavat terviklikku ravimudelit: LEAP (õppekogemused ja alternatiivne programm koolieelikutele ja nende vanematele) ja TEACCH (nüüd tuntud ainult selle lühendi järgi).
Uuringus uuriti LEAP- ja TEACCH-koolipõhiste terviklike ravimudelite suhtelist mõju, kui võrrelda neid omavahel ja spetsiaalse hariduse programmidega, mis ei kasuta konkreetset mudelit.
Mitme saidiga uuring toimus ainult kvaliteetsetes klassiruumides ja selles osales 74 kooliõpetajat ja 198 3–5-aastast last avalikes koolipiirkondades.
Uuringust selgus, et lapsed said õppeaasta jooksul kasu, olenemata sellest, kas klassiruumis kasutatakse LEAP-i, TEACCH-i või puudub konkreetne terviklik ravimudel.
"Igas laste rühmas ilmnes märkimisväärne positiivne muutus autismi raskusastmes, suhtlemises ja peenmotoorikas," ütles kaasautor Kara Hume.
"Mudelite vahel ei leitud statistiliselt olulisi erinevusi, mis vaidlustasid meie esialgsed ootused - ja tõenäoliselt ka selle valdkonna omad."
"See uuring võib muuta valdkonna mõtlemist ASD-ga väikelastele mõeldud terviklike ravimudelite üle," ütles kaasautor Samuel L. Odom, Ph.D., uuringu juhtivteadur.
"Võib-olla ei aita laste kasu kõige enam mudelite ainulaadsed omadused, vaid kõige enam mõjutavad laste kasvu mudelite ühised jooned."
Allikas: Põhja-Carolina ülikool
