Lapse geneetiline IQ võib muutuda hariduse, keskkonnaga
Vastavalt ajakirjas avaldatud uuele uuringule on lapse keskkond kriitiline vahend, mis võimaldab tema geneetilisel IQ-l õitseda. Psühholoogiline bülletään.
Teadlaste sõnul on järeldustel märkimisväärne mõju sellele, kuidas me harime lapsi, kelle pärilik IQ võib tõusta. See kehtib eriti varases lapsepõlves, kui neile antakse õiget stimulatsiooni ja tähelepanu.
"Geneetilised mõjud ei korralda näitust ega ka keskkonnamõjusid. See on geneetiline ja keskkonnamõju, mis on helistaja, ”ütles dr Louis Matzel, New Brunswicki Rutgersi ülikooli kunsti- ja teaduskooli psühholoogiaprofessor.
„Me harime selles riigis lapsi kõvasti. Käime vaesunud keskkoolides ja püüame lapsi heastada, mis on täiesti hea asi. Kuid sageli on liiga hilja; nende lasteni jõudmise aeg on siis, kui nad kooli lähevad, samas kui nende intelligentsus on kõige vormitavam. "
Uurimistöö põhineb inimintellekti olemust käsitlevate hiljutiste uuringute integreerival ülevaatel. Matzel viis uuringu läbi Rutgersi kraadiõppekooli kraadiõppuri Bruno Sauce'iga.
Teadlased mõõdavad tunnuste pärilikkust skaalal 0,0–1,0. Näiteks on silmavärvi pärilikkuse skoor 0,99, mis tähendab, et see on väga geneetiline. Teadlaste hinnangul on luure tavaliselt 8, 8. Kuid kuigi ühe inimese IQ on väga päritav, usuvad Matzel ja Sauce, et inimesed alahindavad keskkonna rolli.
"Keskkonnaga suhtlemise ja korrelatsioonide kaudu saab geneetilisi mõjusid avaldada väga erinevalt ja keskkonnamõjud on palju võimsamad, kui paljud teadlased usuvad," ütles Sauce.
Oluline on see, et teadlaste sõnul võib IQ pärilikkus olla väikelastel nii madal kui 0,3, mis jätab palju ruumi IQ muutmiseks. Kuid koolisüsteemid ignoreerivad seda võimalust sageli, keskendudes rote teadmiste suurendamisele kriitilise mõtlemise arvelt. Sekkumisprogrammid ei suuda laste keskkonda sageli püsivalt muuta.
Üheks näiteks on föderaalne programm Head Start, mis pakub madala sissetulekuga lastele igakülgset varajase hariduse, toitumise ja vanemate kaasamise teenuseid.
Matzel ütleb, et Head Start-i laste IQ-skoorid kipuvad märkimisväärselt suurenema, kui nad on osa sekkumisest, kuid taanduvad pärast lahkumist sageli - nende programmide tavaline kriitika. Ta usub, et see on tingitud sellest, et Head Starti raames saadud stimuleerimine ja julgustamine puuduvad, kui laps naaseb oma piiravamasse keskkonda.
Teine näide on sündides eraldatud identsed kaksikud. Kui nende IQ on peaaegu identne ja neil on elus võrdsed võimalused, on nad sama targad kui täiskasvanud. Kui aga inimeselt võimalused ära võetakse, lähevad tema kognitiivsed võimed lahku, ütles Matzel. See heidab valgust keskkonnale väga olulisele rollile inimese intelligentsuse loomisel.
Nii et kui neil kaksikutel võib olla sama vaimne varustus, millega maailmaga silmitsi seista, võib paremas keskkonnas üles kasvanud kaksik õitsva õe ja õnne nurjamise ajal areneda. "Keskkond on kriitiline vahend, mis võimaldab meie geenivarustusel õitseda," ütleb Matzel.
Allikas: Rutgersi ülikool
