Autismiga lastele pakub tähelepanu keskendav teraapia pikaajalist keelekasu

Riiklike tervishoiuinstituutide toetatud teadlaste sõnul on teraapia, mille käigus täiskasvanud hoiavad aktiivselt eelkooliealiste laste autismiga tähelepanu, osutades mänguasjadele ja kasutades muid tähelepanu äratavaid harjutusi.

8-aastaselt olid autismiga lastel, kellele seda ravi tehti 3–4-aastaselt, paremad sõnavara ja tugevam keeleoskus kui tavalist ravi saanud lastel. Kõik uuringus osalenud lapsed käisid eelkoolis 30 tundi nädalas.

"Mõned uuringud on näidanud, et selline verbaalne eelne suhtlus annab aluse hilisema keeleoskuse arendamiseks," ütles Alice Kau, Ph.D., Eunice Kennedy Shriveri riikliku laste tervise ja inimarengu instituudi intellekti- ja arengupuude osakond. (NICHD), uuringut toetanud NIH instituut.

"See uuring kinnitab, et intensiivne teraapia autismiga väikelaste tähelepanu äratamiseks aitab neil keelt kiiremini omandada ja püsivaid keeleoskusi omandada."

Uuringus osalenud 40 lapsel (vanuses 8 ja 9 aastat) oli diagnoositud autismispektri häire viis aastat varem ja nad olid saanud eraldi uuringu osana intensiivravi programmi või tavapärase sekkumise.

Teadlased hindasid laste sõnavara, keelt ja muid kognitiivseid oskusi ning võrdlesid neid tulemusi 3–4-aastaste laste tulemustega. Varasemad ja hilisemad hindamised mõõtsid ka lapse võimet algatada suhtlemist täiskasvanutega, lapse mängu mitmekesisust ja vanemaga suhtlemise kvaliteeti.

Lastel, kes alustasid tähelepanu keskendumist juba varem, oli kõrgem keeleoskus juba 8. eluaastal. Neil, kes õppisid 3. ja 4. eluaastal täiskasvanu tähelepanu huvipakkuvale objektile juhtima või tähelepanu juhtima, oli ka 8. eluaastal tugevam keeleoskus. näitas suuremat paindlikkust esemetega mängimisel vanuses 3 või 4, 8-aastaselt oli parem mälu ja muud tunnetuslikud oskused.

"Meie tulemused näitavad, et teraapia, mis keskendub sellistele põhioskustele nagu näitamine, jagamine ja mängus osalemine, võib omada märkimisväärset pikaajalist mõju, kui autismispektri häiretega lapsed kasvavad ja õpivad end sõnadega väljendama," ütles esimene autor Connie Kasari, Ph. .D., Los Angelese California ülikool (UCLA).

Uuringu tulemused ilmuvad ajakirjas Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

Allikas: Riiklikud tervishoiuinstituudid