Screentime EI TEE lapsi tujukaks, hulluks ja laisaks

Olen kindel, et dr Victoria Dunckley tähendab hästi oma hiljutist tasanduskihti pealkirjaga "Screentime muudab lapsed tujukaks, hulluks ja laisaks". Ta tsiteerib oma väidete toetuseks uurimusi ja artikli keskele on maetud terve mõistusega lahtiütlemine, et „elektroonika piiramine ei pruugi kõike lahendada”.

Kuid mida dr Dunckley igatseb, on see, kuidas elektroonika on teismeliste jaoks see, mis telefon ja televiisor olid eelmisele põlvkonnale (ja raadio oli põlvkonnale varem). Tema viidatud uuringute eesmärk ei ole näidata põhjuslikku mõju, lihtsalt seos kahe asja vahel. Sellistest korrelatsioonidest üldistamine on liiga paljude heatahtlike arstide (ja isegi teadlaste) viga.

Screentime ei muuda lapsi tujukaks, hulluks ja laisaks. Siin on põhjus.

Tugevaim argument, mille dr Dunckley esitab, on elektroonika magamamineku piiramine. Uuringud selles konkreetses valdkonnas on üsna head, ehkki siiski korrelatiivsed. Kui loete enne magamaminekut mõnda taustvalgustusega ekraani - või kui teil on ekraanid ekraanil või on need teie magamistoas saadaval -, on tõenäoline, et võite väga hästi häirida teie tavapäraseid ja tervislikke unerežiime.

Kuid siis laheneb tema argument, viidates uuringutele, millel on vastuolulised järeldused. Näiteks väidab ta, et ekraaniaeg desensibiliseerib aju tasustamissüsteemi. Kuid selle väite tõendid - ja teisedki, kes ta kirjutab kui unustatud järeldusi - on vähem kui selged. Nagu Kuhn jt. (2011) tõi ühes oma viidatud uuringust välja:

Teatatud erinevuste suund ei ole siiski üheselt mõistetav; Mõnes uuringus teatatakse sõltuvuse suurenemisest, teised aga teatavad striataalse mahu vähenemisest, mis on tõenäoliselt tingitud mõnede kuritarvitavate ravimite neurotoksilisest mõjust.

Asi on selles, et uuringud ei ole nendes valdkondades lõplikud ja paljusid tulemusi pole veel reprodutseeritud (mis on oluline küsimus). Kuna meie arusaam ajust on endiselt üsna minimaalne, näib inimrühmade fMRI-uuringute võrdlemine frenoloogiast sammu võrra kõrgem - võime sama hästi uurida ka nende peas olevaid muhke.

Enamik tema viidatud uurimistoetustest on suunatud konkreetselt inimestele, kellel on märkimisväärne probleem tehnoloogia ülekasutamise või patoloogilise kasutamisega - mitte tavalised teismelised, kes kasutavad tehnoloogiat suhtlemiseks. Te ei saa neid kahte inimrühma seaduslikult võrrelda ja öelda, mis kehtib patoloogilise kohta, kehtib kõigi kohta. See on suurepärane näide uurimistulemuste liigsest üldistamisest.

Viimaseks on enamik tema viidatud uuringutest korrelatsiooniline. Korrelatsiooniuuringud võivad teile ainult öelda, et kahe muutuja vahel on seos. See ei saa öelda, kuhu see suhe läheb. Korrelatsiooniuuringute põhjal käitumismuutuste soovitamine ei pruugi põhjustada loodetavat muutust.

Lühidalt, pole ühtegi uuringut, mis tõendaks, et mõni asi, mida autor tsiteerib - videomängud, üldine ekraaniaeg, tekstisõnumid, mis iganes - on tegemine lapsed tujukad või “hullud”. See on lihtsustamine ja mõttetu üldistamine, mis solvab tõsiseid psüühikahäireid põdevaid lapsi ja teismelisi.1

Mida saavad vanemad teismeliste abistamiseks teha?

Kuigi kindlasti peaksid vanemad seadma teismeliste tehnoloogiakasutusele mõistlikud piirid, ei tohiks nad pop-psühholoogia veebisaidi levitatavate sedalaadi hirmutavate artiklite tõttu liiale minna.

Selle asemel, et kehtestada mõned lihtsad ja mõistlikud reeglid - näiteks telefoni mitte voodisse võtmine, mängude üldised päevased ajapiirangud pärast kodutööde tegemist -, on palju tõenäolisem positiivsete tulemuste ja käitumise muutumine. Nende reeglitega alustamine varases eas (6. eluaasta ei ole liiga noor) on palju lihtsam kui proovimine neid teismelise juurde seada.

Teismelised mõistavad ja kasutavad tehnoloogiat hoopis teisel viisil kui enamik täiskasvanuid, sest nad kasvasid sellega koos juba varakult oma eluga integreerituna. Nad kasutavad seda sotsiaalsete vestluste läbiviimiseks, mida vanemad täiskasvanud kipuvad näost näkku või telefoni teel pidama. Ja nad kasutavad seda sotsiaalselt ühendatud isegi siis, kui nad on füüsiliselt lahus.

Enamiku noorte täiskasvanute prosotsiaalsete ja kasulike viiside mõistmata jätmine võib põhjustada tarbetuid arusaamatusi ja konflikte.

Dr Dunckley ütleb lõpetuseks: "Tänapäeva maailmas võib tunduda hull, et elektroonikat nii drastiliselt piirata." Olen nõus - see pole üldse hea mõte. See viitab põhimõttelisele arusaamatusele, kuidas teismelised ja noored täiskasvanud kasutavad tehnoloogiat oma eakaaslastega sotsiaalselt ühenduses püsimiseks ja oma grupi staatuse säilitamiseks või parandamiseks.

Püüdmine nende tehnoloogia kasutamist ja nende sidet liiga piirata põhjustab teismelistele tõenäoliselt rohkem probleeme kui see lahendab.

Viide

Kuhn, S. jt. (2011). Videomängude närviline alus. Tõlkepsühhiaatria, 1, e53; doi: 10.1038 / tp.2011.53

Märkused:

1. Ja nagu enamik vaimse tervise spetsialiste teab, ei tea me endiselt, mis põhjustab vaimseid häireid. Tehnoloogia patoloogiline kasutamine võib aidata kaasa mõnede inimeste probleemidele, kuid see pole kindlasti ainus põhjus. [↩]
2. Tõepoolest, te ei saa kunagi liiga vara alustada, et pidada ausat arutelu Interneti väe ja lõputu võime üle oma last solvata, vastikust, viha, piinlikkust tekitada või häirida. Mida varem nad mõistavad, et Internet peegeldab ümbritseva maailma rikkalikke värve ja mitmekesisust, seda paremini on nad selle uurimiseks valmis. [↩]