Kasulaste aitamine kolledžist läbi saada
Paljudel hooldekodul viibivatel noortel puudub ülikooliajal vajalik tugi ja juhendamine, mistõttu jätkab haridustee jätkamine väga vähestel.
Kui kolledžid rakendaksid noorte edendamiseks struktureeritud tugisüsteemi, oleks Vaikse ookeani ülikooli teadlaste uute järelduste kohaselt nendel üliõpilastel palju suuremad võimalused edukaks saada.
Uuring on üks väheseid, mis keskendub hooldusnoorte kogemustele kolledžis. Seda elanikkonda on raske kindlaks teha, kuna õpilased, kartes sotsiaalset häbimärgistamist, avaldavad ülikoolilinnas harva oma hooldekodu ajalugu.
Hooldekodust saabuvate üliõpilaste kolledžite lõpetamise määr on ainult 3 protsenti, mis on ükskõik millise riigi demograafilise rühma madalaim. Ja tõenäoliselt ei muutu see, kui kogukonna kolledžid ei loo ametlikke programme, et aidata noori nii rahaliselt kui ka akadeemiliselt, selgub uuringust.
"Mitteametlikud programmid töötavad vähem tõenäoliselt, kuna kasulastel noortel puudub juhendamine ja nad on õppinud tuginema struktureeritud institutsionaalsetele programmidele," ütles uuringu kaasautor Melinda Westland, Vaikse ookeani ülikooli Gladys L. Benerdi hariduskooli kraadiõppe üliõpilane.
"Kui teil on lihtsalt pühendunud inimene, kelle juurde noored hoolealused saavad minna, küsida küsimusi - mida paljudel neist noortest pole kunagi olnud -, võib see tõesti muuta nende kolledži edukust," lisas ta.
Uuringu jaoks vaatasid Westland ja Vaikse ookeani ülikooli hariduse dotsent, doktor Ronald Hallett, Ph.D., seitsme kasulapse kogemusi 2-1 / 12 semestri jooksul läbi California kogukonna kolledži.
Uuringu käigus paistsid silma kolm tegurit: Kuna osalejate hoolduspered ei olnud arvutite omandis ega võimaldanud neile juurdepääsu, olid enamikul noortest ülikooli astumisel ainult põhilised või puuduvad arvuti kasutamise oskused.
Raha oli ka probleem. Kui paljud üliõpilased saavad oma perelt vähemalt mingit rahalist abi (uuringud näitavad, et vanemad pakuvad kuni 34-aastastele lastele keskmiselt 2200 dollarit aastas), siis hooldusnoorel puudub sageli väline rahaline abi.
Lõpuks, kuigi hooldusnoored uskusid, et nelja-aastase kraadi omandamine on tee tulevase stabiilsuse saavutamiseks, olid nad kogukonnakolledžist üleviimise protsessis segaduses.
Teadlased järeldavad, et kogukonnakõrgkooli õppinud noored vajavad täiendavat rahalist tuge, struktureeritud ülikoolilinnaku programmeerimist ja psühhosotsiaalset tuge. Näiteks kasutasid uuringus osalenud õpilased, kes said teada ülikoolilinnaku ressurssidest, näiteks juhendamiskeskusest, neid ressursse ja hakkasid neid rohkem edutama.
"Struktureeritud tugiprogramm võib aidata noortel leida ja kasutada õpilastele juba kättesaadavaid ressursse," ütles Hallett. "Juba see võib märkimisväärselt muuta."
Amandaks tunnistatud õpilane võttis kokku enamiku uuringus osalejate seisukohad: "Ma soovin, et mul oleks keegi, kes hooliks minu tulevikust sama palju kui mina, et nad saaksid mind sellel teel aidata."
Uuringu tulemused esitatakse Ameerika Haridusuuringute Assotsiatsiooni aastakoosolekul Chicagos.
Allikas: Vaikse ookeani ülikool
