Uuring leidis, et videomängudel võib olla positiivne mõju lastele
Kuigi videomängude mängimine on paljude laste lemmiktegevus, peetakse seda tegevust sageli negatiivseks mõjutajaks.Kuid uus rahvusvaheline uuring näitab, et nüüd võib videomängude mängimine avaldada positiivset mõju väikestele lastele, kes elavad mitmes Euroopa Liidu riigis.
Columbia Mailmani rahvatervise kooli teadlased ning Pariisi Descartes'i ülikooli ja mitmete teiste Euroopa ülikoolide kolleegid hindasid videomängude mängimiseks kulutatud aja ja laste vaimse tervise ning kognitiivsete ja sotsiaalsete oskuste vahelist seost.
Nad leidsid, et videomängude mängimisel võib olla väikelastele positiivne mõju. Tulemused avaldatakse ajakirjas veebis Sotsiaalpsühhiaatria ja psühhiaatriline epidemioloogia.
Teadlased korreleerisid lapse videomänge mängitud aja ja kooli tulemuslikkuse vahel. Pärast lapse vanuse, soo ja laste arvu kohandamist leidsid teadlased, et kõrge videomängude kasutamine oli seotud 1,75-kordse suure intellektuaalse funktsioneerimise ja 1,88-kordse tõenäosusega kõrge kooli üldise pädevuse korral.
Ühegi lapse enda või ema või õpetaja teatatud vaimse tervise probleemidega ei olnud märkimisväärseid seoseid. Teadlased leidsid ka, et rohkem videomängude mängimist oli seotud vähemate suhetega kaaslaste probleemidega.
Vanemate aruannete põhjal mängis 20 protsenti lastest videomänge rohkem kui viis tundi nädalas.
Tulemused põhinesid koolilaste vaimse tervise Euroopa projekti andmetel, mis oli mõeldud lastele vanuses 6 kuni 11 aastat. Vanemad ja õpetajad hindasid küsimustikus oma lapse vaimset tervist ja lapsed ise vastasid küsimustele interaktiivse tööriista kaudu.
Õpetajad hindasid õppeedukust. Videomängude mängimisega veedetud ajaga seotud tegurite hulka kuulusid poisiks olemine, vanem olemine ja kuulumine keskmise suurusega perre. Vähem haritud või üksikema olemasolu vähendas videomängude mängimisele kuluvat aega.
"Videomängude mängimine on sageli kooliealiste laste vaba aja veetmise ühistegevus," ütles Mailmani rahvatervise kooli epidemioloogia dotsent, Ph.D. Katherine M. Keyes. "Need tulemused näitavad, et sageli videomänge mängivad lapsed võivad olla eakaaslastega sotsiaalselt ühtekuuluvad ja kooli kogukonda integreeritud."
"Oleme ettevaatlikud tõlgendamise suhtes, kuna ekraanikasutusele piirangute seadmine jääb vanemate vastutuse oluliseks osaks õpilaste edu üldise strateegiana," ütles Keyes.
Allikas: Columbia ülikooli Mailmani rahvatervise kool
