Uuring: Vanemad peaksid piirama K-de-eelsete laste jaoks kogu ekraanimeediat

Uus uuring näitab, et vanemad peaksid viivitama oma väikelaste tutvustamisega mis tahes ekraanimeedias ja piirama eelkooliealiste inimeste mobiilseadmete, sealhulgas nutitelefonide ja tahvelarvutite kasutamist.

Tulemused on avaldatud American Medical Association Pediatrics ajakiri.

Üle kahe ja poole aasta jooksul jälgis Davisi California ülikooli uurimisrühm 56 last (vanuses 32–47 kuud) ja küsitles nende vanemaid. Teadlased hindasid laste eneseregulatsiooni oskusi - neid oskusi, mis on vajalikud nende mõtete, tunnete ja käitumise kavandamiseks, kontrollimiseks ja jälgimiseks.

Varasemad uuringud on näidanud, et väikelaste eneseregulatsiooni oskused võivad ennustada hilisemat õppeedukust, sotsiaalset toimimist, füüsilist ja vaimset tervist, sissetulekut ja kuritegevust.

Tulemused näitavad, et eneseregulatsiooni oskused olid madalamad nende laste seas, kes hakkasid ekraanil olevaid meediumiseadmeid (sh televiisorit, arvuteid, nutitelefone ja / või tahvelarvuteid) kasutama varem elus või kes kasutasid praegu rohkem mobiilseadmeid (nutitelefonid ja / või tahvelarvutid). sageli kui teised valimisse kuuluvad.

"Väikesed lapsed puutuvad sageli kokku suure hulga ekraanimeediumidega," ütles uuringu peamine autor Amanda C. Lawrence, UC Davise inimarengu lõpetajate rühma doktorikandidaat.

"Kuigi on kindlaks tehtud, et mõõduka koguse kvaliteetse lastemeedia tarbimine mõjutab arengut positiivselt, toetavad praegused leiud laste mobiilseadmete kasutamise piiramist."

Teadlased tõid välja muud põhjused, miks väikelapsed mobiilseadmeid ettevaatlikult kasutavad. „Mobiilseadmete kaasaskantav iseloom võimaldab neid kasutada igas kohas, näiteks kohtumisi oodates või toidupoes järjekorras. Ekraani kasutamine võib siis häirida tundlikke ja reageerivaid suhtlemisi vanematega või optimistlikku arengut toetava eneserahuldava käitumise harjutamist, ”ütles Lawrence.

Uuringu jaoks osalesid lapsed ja nende vanemad 90-minutilistel visiitidel ülikoolilinnaku uurimislaboratooriumis, kus lastel paluti täita 10 ülesannet, et hinnata nende eneseregulatsiooni võimet. Ülesanded olid sama mitmekesised kui aeglaselt joone kõndimine, vaheldumisi teadlasega plokkidest torni ehitamine ja rahulduse edasilükkamine - näiteks paluti teil kingituse lahtipakkimist peatada, kui teadlane korraks ruumist lahkus.

Vanemad teatasid Lawrencei kavandatud uudses uuringus oma lapse ekraani kasutamisest ning teadlased arvutasid välja laste teatatud vanuse ekraanikandja esmakordsel kasutamisel ja keskmise seadme nädalas veedetud aja.

Uuringu tulemused hõlmavad järgmist:

• Selles kogukonna valimis oli keskmise nädala jooksul laste ekraanimeediaseadmetega veedetud aja erinevused märkimisväärselt erinevad. Traditsiooniliste seadmete (televiisor, arvutid) ekraaniaeg oli vahemikus 0–68 tundi nädalas ja mobiilseadmete (tahvelarvutid, nutitelefonid) puhul 0–14 tundi nädalas.
• Keskmise nädala laste ekraaniaeg ei olnud selles valimis seotud nende pere sissetulekuga, kuid suurema sissetulekuga leibkondades kasvavad lapsed hakkasid mobiilseadmeid kasutama nooremas eas kui madalama sissetulekuga leibkonnad.
• Ka ekraaniaeg ei erinenud selles valimis rassilise / etnilise vähemuse staatuse järgi.

Lisaks ei olnud laste kokkupuude tavapäraste ekraaniseadmetega (telerid, arvutid) keskmisel nädalal seotud nende eneseregulatsiooniga, erinevalt enamikust varasematest uuringutest.

Lawrence spekuleerib, et sõnumid lapsele suunatud, hariva sisu pakkumisest ja vanemate hoiatamisest laste vaatamise jälgimiseks on jõudnud vanemateni ja on vähemalt mõnes rühmas olnud tõhus.

See on väike uuring, kuid pikaajalise pikisuunalise uuringu algus laste eneseregulatsiooni arengust ja kõigi ekraanimeedia seadmete vaatamisest mitme aasta jooksul koos rohkemate laste ja vanematega, ütlesid teadlased.

Uuringu kaasautorid on inimarengu ja pereuuringute dotsent dr Daniel Ewon Choe ja Madhuri S. Narayan, kes oli uurimistöö kallal bakalaureuseõppe üliõpilane.

Allikas: California ülikool - Davis