Kuidas emad lastega räägivad, aitab neil õppida õigesti ja valesti

Vanemad soovivad, et nende lastest kasvaksid tähekodanikud ja üldiselt head inimesed. Kuid pole palju teada selle kohta, kuidas nad tegelikult väärtuste juurutamisega tegelevad.

Uues uuringus avastas Kanada Concordia ülikooli dotsent, doktor Holly Recchia, et paljud emad räägivad oma lastega viisil, mis aitab neil mõista moraalseid valesid samme.

Uuring, mille on kirjutanud dr. Cecilia Wainryb ja Monisha Pasupathi ning kraadiõppur Stacia Bourne, kõik Utahi ülikool, jälgisid 100 paari emasid ja lapsi vanuses seitse, 11 või 16 aastat.

Igal lapsel paluti kirjeldada ühte juhtumit, kus nad olid sõpra aidanud, ja ühte juhtumit, kus nad olid sõbrale haiget teinud, ning rääkisid seejärel oma emale sellest kogemusest.

Viidates järglaste abivalmis käitumisele, keskendusid emad laste uhkustundele, avaldasid vaimustust nende käitumise üle ja mõtisklesid selle üle, kuidas kogemus näitas nende laste positiivseid jooni.

Haavava käitumisega olid vestlused veidi delikaatsemad, kuna emad leidsid võimalusi kahju tunnistamiseks, rõhutades samas, et see ei määratle nende lapsi.

Näiteks keskendusid nad lapse headele kavatsustele või märkisid tema remondivõimet.

"Asi pole selles, et emad ütlesid, et käitumine on vastuvõetav. Nad ütlesid, et ei olnud, aga kiitsid ka oma last vabanduse andmise eest, ”räägib Recchia.

"Nad küsisid ka:" Mida saate järgmine kord teha, et haiget ei juhtuks? ""

Uuring näitab ka, et selle emarolli olemus areneb koos lastega, kuna vanemad arenevad õrnadest õpetajatest noorte jaoks teismeliste kõlalaudadeks.

Emad õhutasid nooremaid lapsi sagedamini ja keskendusid rohkem sündmuse konkreetsetele detailidele.

Seevastu noorukid võtsid vestluste eest rohkem vastutust ja ka teemad ise muutusid.

"Kuueteistkümneaastased lapsed ei vaja nii palju abi, et mõista, miks nad tegid seda, mida nad tegid, ega mõju," ütleb Recchia.

"Kuid nad vajavad endiselt tuge, et mõista laiemaid tagajärgi sellele, kes nad on kui inimene, ja mõningatele suhetes navigeerimisega seotud keerukustele."

Kõikjal on selge, et vestlustel on oluline mõju.

Teadlased järeldavad, et kõnelused haiget tegemisest ja aitamisest anda selgelt ja täiendavalt panus lapse arusaamisse endast kui ebatäiuslikest, kuid siiski moraalsetest inimestest, kes suudavad teha nii head kui ka halba.

Uuring on avaldatud ajakirjas Arengupsühholoogia.

Allikas: Concordia ülikool