Lapsed võivad õppida sotsiaalset eelarvamust täiskasvanute mitteverbaalsetest märkidest
Kuigi enamik kohusetundlikke täiskasvanuid väldib laste juuresolekul erapoolikate või diskrimineerivate kommentaaride esitamist, leiab uus uuring, et väikelapsed saavad niikuinii erapoolikust õppida, jälgides täiskasvanute mitteverbaalseid vihjeid, näiteks alandavat pilku või hääletooni.
Washingtoni ülikooli (UW) teadlaste poolt läbi viidud uuringust selgus, et lapsed saavad sisuliselt “tabada” sotsiaalset erapoolikust, kui võtavad kätte need žestimärgid ja levitavad seda õpitud kallutatust tõenäoliselt ka teistele.
"See uurimus näitab, et lapsed õpivad kallutatust mitteverbaalsetest signaalidest, millega nad kokku puutuvad, ja see võib olla mehhanism rassilise ja muu kallutatuse tekitamiseks, mis meil ühiskonnas on," ütles juhtiv autor Allison Skinner, UW õppe- ja ajuteaduste instituudi järeldoktor.
"Lapsed võtavad kätte rohkem kui me arvame, et nad on, ja te ei pea neile ütlema, et üks rühm on parem kui teine rühm, et nad saaksid selle sõnumi meie käitumisest."
Uuringu jaoks näidati 67 poisist ja tüdrukust koosnevat rühma (vanuses neli ja viis), kus kaks erinevat naisnäitlejat väljendasid ühele naisele positiivseid ja teisele naistele negatiivseid žeste. Kõik videos osalenud inimesed osalesid samas võistluses, et vältida tulemuste arvestamist rassilise eelarvamusega.
Näitlejad tervitasid mõlemat naist ühtemoodi ja tegid mõlemaga samu tegevusi (näiteks kinkisid mõlemale mänguasja), kuid näitlejate mitteverbaalsed signaalid erinesid ühe naisega suheldes teise suhtlemisega. Näitleja rääkis ühe naisega positiivses võtmes - naeratades, tema poole nõjatudes, sooja hääletooni kasutades - ja teisega negatiivselt, muigades, eemale kaldudes ja rääkides külmas toonis.
Pärast videot esitasid teadlased lastele rea küsimusi, näiteks kellele nad kõige rohkem meeldisid ja kellega nad mänguasja jagada tahtsid. Küsimused olid mõeldud selleks, et hinnata, kas need eelistasid positiivsete mitteverbaalsete signaalide saajat negatiivsete mitteverbaalsete signaalide saaja suhtes.
Tulemused näitasid, et positiivsete mitteverbaalsete signaalide saajat eelistavad lapsed järjepidevalt. Üldiselt soosis 67 protsenti lastest positiivsete mitteverbaalsete signaalide saajat teise naise ees, mis viitab sellele, et neid mõjutas näitleja ilmutatud mitteverbaalne eelarvamus.
Selleks, et veelgi selgitada, kas need mitteverbaalsed signaalid võivad põhjustada rühmade eelarvamusi või eelarvamusi, värbasid teadlased veel 81 sama vanust last. Lastele näidati samu videoid eelmisest uuringust, seejärel tutvustas teadlane neid videos kahe naise “parimatele sõpradele”. “Sõpru” kujutati sama grupi liikmetena, kellel kõigil oli sama värvi särk kui nende sõbral. Seejärel esitati lastele küsimusi, et hinnata, kas nad eelistavad ühte sõpra teise vastu.
On märkimisväärne, et lapsed kippusid positiivsete mitteverbaalsete signaalide saaja sõpra eelistama teise naise sõbrale, viidates sellele, et eelarvamused ulatuvad üksikisikutest kaugemale ka nende “rühmade” liikmeteni.
Skinner märgib, et paljud Ameerika koolieelikud elavad üsna homogeensetes keskkondades, kus kokkupuude erinevate populatsioonidega on piiratud. Nii et isegi lühike kokkupuude kallutatud mitteverbaalsete signaalidega võib tema sõnul põhjustada üldise eelarvamuse tekkimist. Uuringusimulatsioonid esindavad vaid väikest valimit sellest, mida lapsed tõenäoliselt reaalses elus tunnistajaks on.
"Lapsed on tõenäoliselt kokku puutunud mitteverbaalse kallutatusega, mida on näidanud mitu inimest sihtgrupi paljude erinevate liikmete suhtes," ütleb ta. "On üsna kõnekas, et lühike kokkupuude kallutatud mitteverbaalsete signaalidega suutis laboris laste seas kallutada."
Uuringu tulemused rõhutavad vanemate ja teiste täiskasvanute vajadust olla teadlikud sõnumitest - verbaalsetest või mitteverbaalsetest -, mida nad lastele edastavad, kuidas nad teiste inimestega suhtuvad.
Uuring on avaldatud ajakirjas Psühholoogiline teadus.
Allikas: Washingtoni ülikool
