Laste isiksuseomadused, mis on seotud mootorioskustega

Uus Soome uuring näitab seost laste temperamendi ja nende motoorika vahel.

Soome Jyväskylä ülikooli teadlased leidsid, et aktiivse temperamendi ja püsiva tähelepanuvõimega lastel on motoorika suurem tugevus. See oli üsna uudne tulemus, kuna varajases lapsepõlves motoorsete oskuste ja temperamendi seost ei ole veel laialt mõistetud. Meeskond leidis ka, et organiseeritud spordis osalemine ja vanem olek olid motoorsete oskustega positiivselt seotud.

Tulemused on avaldatud Rahvusvaheline keskkonnauuringute ja rahvatervise ajakiri.

Üldiselt hõlmavad motoorsed oskused liikumis-, palli- ja tasakaaluoskusi, mis kõik on olemas igapäevases elus nagu jooksmine, ronimine, viskamine ja joonistamine. Piisav motoorne oskus võimaldab osaleda tüüpilistes mängudes ja mängutüüpides erinevas vanuses ja arengufaasis, näiteks sildi-, jooksu- ja pallimängudes.

Aastatel 2015–2017 läbi viidud uuring Skilled Kids hõlmas 945 lapse (vanuses 3–7) ja nende perede valimist 37 erinevast Soome lastehoiukeskusest. Laste temperamendijooni ja osalemist organiseeritud spordis hinnati vanemate küsimustiku abil.

"Ehkki motoorsed oskused arenevad vanuse funktsioonina, tuleb oskuste arendamist siiski teadlikult stimuleerida," ütleb Ph.D. Donna Niemistö. tudeng Jyväskylä ülikooli spordi- ja terviseteaduskonnast.

„Motoorika ei arene ilma harjutamata, seega vajavad oskused oskuste kordamise kaudu tugevdamist. Motoorsete oskuste arendamist toetatakse suuresti, kui laps liigub mitmel viisil. Praeguses uuringus leidsime rohkem tõendeid selle kohta, et organiseeritud spordist osavõtt võib olla kasulik, et saada rohkem võimalusi harjutamiseks ja oluliste liikumiste kordamiseks. "

Temperament ja selle omadused viitavad lapse bioloogilistele ja individuaalsetele omadustele, näiteks instinktiivsele viisile ümbritsevale reageerida. Temperament on ajas üsna stabiilne. Siiani on väikeste laste motoorsetele oskustele ja temperamendiomadustele keskendunud uuringuid tehtud väga vähe, ehkki vanemates vanuserühmades on juba rohkem uuringuid saadaval.

„Lapsed, kellel on tavaliselt aktiivne temperament, samuti lapsed, kes näitavad väljakutsetega püsivust, võivad motiveeritud ja püsida motoorsete ülesannete õppimisel ja harjutamisel. Seetõttu olid need leiud oodatud ja loogilised, ”ütles Niemistö.

“Aktiivse temperamendiga laps saab reageerida kiiremini. Järelikult saab laps suurenenud kordustega rohkem võimalusi liikumiseks. Märkamata saab laps ka rohkem võimalusi motoorsete ülesannete täitmiseks. ”

Pealegi on tähelepanu säilitamise oskus õpioskuste jaoks võrdselt oluline.

"Uute oskuste õppimiseks peab olema võimalik keskenduda ja keskendumist säilitada, ehkki oskus võib alguses tunduda väljakutsuv või isegi keeruline," ütles Niemistö.

Mõlemad temperamendijooned võivad mõjutada motoorika arengut. Seetõttu on oluline, et nii lapsevanemad kui ka varased koolitajad ja õpetajad oleksid neist individuaalsetest teguritest teadlikud, kui nad soovivad oma laste motoorsete oskuste arendamist ergutada ja toetada.

"Näiteks pole vaja rõhutada, et aktiivne laps oleks aktiivsem," ütles Niemistö. "Aktiivse lapse korral võiks vanem siiski suunata last tähelepanu ja tähelepanu säilitama, hoolimata võimalikest häirivatest asjaoludest ümbruskonnas."

Motoorikat hinnati kahe rahvusvaheliselt tuntud mõõtmisega. Esimene hindamisvahend mõõtis liikumis- ja pallioskusi ning teine ​​lapse tasakaalu- ja koordinatsioonioskusi.

"Tasakaalu ja koordinatsioonioskuste arendamine oli parem neil lastel, keda kirjeldati emotsionaalselt reguleeritumana," ütles Niemistö. "Teisest küljest olid liikumisoskused paremad lastel, kelle vanematel oli kõrgem haridustase, ja pallioskuste arendamine tuli kasuks, kui lastel oli vaba juurdepääs läheduses asuvatele spordirajatistele."

Allikas: Jyväskylä ülikool