Kvaliteetse lastehoiu eelised

Uued uuringud avastavad, et lapsehoolduse kvaliteet näib olevat oluline, kuna noorukieas on kasu märgata.

Teadlased analüüsisid pikka aega kestnud uuringut ja tegid kindlaks, et teismeliste seas, kes olid väikelastena kvaliteetses lastehoius, olid akadeemiliste ja kognitiivsete saavutuste näitajad pisut kõrgemad.

Pealegi teatasid teismelised veidi vähem näitlemiskäitumisest kui eakaaslased, kes olid algusaastatel madalama kvaliteediga lastehoius.

Teismelised, kes olid esimese 4½ aasta jooksul veetnud kõige rohkem tunde lastehoius, teatasid 15-aastaselt veidi suuremast tendentsist impulsiivsuse ja riskide võtmise suhtes kui eakaaslased, kes veetsid vähem aega lastehoius.

Kuigi riiklike tervishoiuinstituutide rahastatud uuring järgis laste kogemusi lapsehoolduses, ei olnud see mõeldud põhjuse ja tagajärje kindlaksmääramiseks ning seega ei suutnud see tõestada, kas lastehoiu kogemuse antud aspektil oli eriline mõju.

Võimalik, et kaasati muid tegureid, mida uuringus ei mõõdetud.

Uuringu autorid märkisid, et nende meetmete erinevused uuringus osalenud noorte seas olid väikesed, kuid mõlema mustri suurus oli varases lapsepõlves kuni noorukieani ühtlane. Varasemad uuringud on täheldanud sarnaseid suundumusi, kuid uuring on esimene, kes jälgib lapsi terve aastakümne jooksul pärast lastehoiust lahkumist.

"Uuringu varasemad järeldused näitavad, et vanematel näib olevat palju suurem mõju lapse kasvule ja arengule kui neile pakutavale lapsehoolduse tüübile," ütles James A. Griffin, Ph.D. Eunice Kennedy Shriveri riiklikust instituudist. Uuringut rahastanud NIH instituut Laste tervis ja inimareng.

"Praegused leiud näitavad, et tagasihoidlik seos varase lastehoiu ning sellele järgnenud akadeemiliste saavutuste ja varasemate uuringutulemuste vahelise käitumise vahel püsib lapsepõlves ja teismeliste aastate jooksul."

Uuringu tulemused ilmuvad ajakirja mai / juuni numbris Lapse areng.

Analüüsis olnud 1364 noort hinnati perioodiliselt alates ühe kuu vanusest NICHDi varajase lastehoiu ja noorte arengu uuringu (SECCYD) osana, mis on suurim, pikim ja põhjalikum lastehoiu uuring Ühendkuningriigis. Osariikides.

Perekonnad värvati haiglate külastuste ajal emade juurde varsti pärast lapse sündi 1991. aastal 10 asukohas Ameerika Ühendriikides. Kuigi uuritud lapsed ei olnud USA elanikkonna esinduslik valim lastest, olid uuringus osalenud perekonnad erineva geograafilise, demograafilise, majandusliku ja etnilise taustaga.

Alates 1. elukuust kuni kuuenda klassini hinnati lapsi vähemalt kord aastas kognitiivsete ja akadeemiliste edusammude testide põhjal. Lisaks uurisid teadlased vanemaid regulaarselt ja registreerisid laste esimese pooleteise aasta jooksul lastehoiu tüübi, koguse ja kvaliteedi.

Teadlased jälgisid hoolduse kvaliteedi hindamiseks ka lastehoolduse vastastikust mõju. Uuritud lastest veetis ligi 90 protsenti mõnda aega kellegi teise kui ema hooleks, kui nad olid jõudnud 4½-aastaseks.

Kvaliteetset hooldust iseloomustas hooldajate soojus, tugi ja hoolealuste laste kognitiivne stimuleerimine.

Samuti palusid teadlased, et hooldajad või õpetajad hindaksid nende hooldatavate laste käitumist põhikooli ajal 4½ ja iga kahe aasta tagant. Kui õpilased olid 15-aastased, testisid teadlased õpilaste akadeemilisi saavutusi ja lasid küsimustiku abil õpilastel oma käitumist hinnata.

Nende hulka kuulusid käitumisprobleemide mõõdud (tunnis tegutsemine); impulsiivsus (tegutsemine tagajärgi läbi mõtlemata); ja riskivõtmine (käitumine, mis võib kahjustada ennast või teisi).

Hinnates lastehoiukvaliteeti skaalal 1–4, leidsid teadlased, et enam kui 40 protsenti lastest kogesid kvaliteetset või mõõdukalt kvaliteetset hooldust. Nad märkisid mõõdukat seost kõrgema kvaliteediga hoolduse ja kõrgemate kognitiivsete ja akadeemiliste hinnangute, sealhulgas lugemis- ja matemaatikatestide vahel.

See seos oli sarnane vanuses 4½ ja 15-aastaselt. Uus vanus, mis ilmnes 15-aastaselt, oli see, et noored, kes olid väikeste lastena veetnud rohkem aega kvaliteetses lastehoius, teatasid teismelistena vähem näitlemisega seotud käitumisprobleemidest.

"Need tulemused rõhutavad laste ja nende päevahooldajate vahelise suhtluse tähtsust," ütles esimene autor Deborah Lowe Vandell, Ph.D., professor ja Irvine'i ülikooli haridusosakonna juhataja.

"Me näeme töötajate ja lapse suhtluse kvaliteedi püsivaid mõjusid."

Samamoodi märkisid teadlased korrelatsiooni laste nädalas lapsehoolduses veedetud tundide keskmise arvu järgi vanuses 4½ aastat ja noorte enda hinnangul impulsiivsusele ja riskikäitumisele 15-aastaselt.

See seos ei sõltu laste kogetud lapsehoolduse kvaliteedist.

Veelgi enam, korrelatsioon peegeldas varasemaid seoseid lastehoius töötatud tundide ja hooldajate aruannete vahel probleemkäitumisest, mille teadlased avastasid algselt siis, kui lapsed olid 4½.

Lastehoiu tunnid arvutati keskmise tundide arvuna nädalas, mil laps veetis lapseeas lapseeas, väikelapseeas ja koolieelikus.

Uuringu tulemused olid järjepidevad nii poiste kui ka tüdrukute seas. Lisaks olid varasemad uuringud näidanud, et lastehoiust võiks olla kasu majanduslikult ebasoodsas olukorras olevate kodude lastele.

Nii lõid teadlased riskiindeksi koos selliste teguritega nagu perekonna sissetulek, ema haridustase ja emade teated depressiooni sümptomitest, jagades oma rühma riski põhjal kolmeks.

Nii nende saavutus- kui ka käitumismudelid, mis nad leidsid, olid kõigis kolmes rühmas ühtsed.

"Tundub, et kvaliteetne lastehoid annab akadeemilisele tulemusele väikese tõuke, võib-olla soodustades koolivalmiduse oskuste varajast omandamist," ütles NICHD laste arengu ja käitumise haru juhataja asetäitja, doktor James A. Griffin.

„Samamoodi võib rohkem lapsehoolduses veedetud aeg pakkuda teistsugust sotsialiseerumise kogemust, mille tulemuseks on noorukieas veidi impulsiivsem ja riskialtim käitumine. Need leiud rõhutavad varase hoolduse ja hilisema arengu seoste uurimise olulisust. "

Allikas: NIH / Riiklik laste tervise ja inimarengu instituut