Mehed võivad matemaatika võimeid üle hinnata

Uued uuringud näitavad, et mehed arvavad, et nad on matemaatikas palju paremad kui nad tegelikult on. Naistel on aga aritmeetiliste võimete täpne hinnang.

Tulemused on mõnevõrra üllatavad, arvestades meeste rohkust teaduse ja inseneri karjääris.

USA-s on märkimisväärne lõhe meeste ja naiste arvu vahel, kes otsustavad õppida ja karjääri teha nn STEM-i teaduse, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika valdkonnas. See kehtib isegi siis, kui naised ületavad põhikoolis matemaatilistel testidel oma meessoost kaaslasi.

Uues uuringus uurisid Washingtoni osariigi ülikooli doktor Shane Bench ja tema kolleegid, kuidas inimeste eelarvamused ja varasemad kogemused matemaatiliste võimete osas panevad neid enam-vähem tõenäolisemalt matemaatikaga seotud kursuste ja karjääri jätkamisele.

Uurimistulemused ilmuvad ajakirjas Seksirollid.

Viidi läbi kaks uuringut, ühes kasutati 122 üliõpilast ja teises 184 osalejat. Iga rühm sooritas kõigepealt matemaatikatesti, enne kui arvas, kui hästi neil õigete vastuste pakkumisel läinud on.

Esimeses uuringus said osalejad tagasisidet oma tegelike testitulemuste kohta, enne kui neil paluti uuesti testi teha ja oma tulemusi ennustada. Teises uuringus kirjutasid osalejad ainult ühe testi, saamata tagasisidet. Neil paluti siiski anda teada oma kavatsusest jätkata matemaatikaga seotud kursusi ja karjääri.

Kahes uuringus leiti, et mehed hindasid oma lahendatud probleemide arvu üle, naised aga üsna täpselt, kui hästi neil läks. Pärast seda, kui uuringus osalejad said tagasisidet oma tegelike testitulemuste kohta, hindasid mehed täpsemini, kui hästi neil teisel testil läks.

Uuringu 2 tulemused näitavad, et kuna meessoost osalejad uskusid, et neil on matemaatikas suurem oskus, olid nad tõenäolisemalt matemaatikakursustel ja karjääris kui naised.

"Soolised erinevused loodus-, tehnika-, inseneri- ja matemaatikavaldkondades ei pruugi tingimata olla naiste võimete alahindamise tulemus, vaid pigem seetõttu, et mehed on oma võimeid üle hinnanud," ütles Bench.

Teadlased leidsid ka, et naised, kellel oli varasemast matemaatikaga võrreldes positiivsemaid kogemusi, hindasid oma arvulisi võimeid tegelikult rohkem. See toob esile naise matemaatikaoskuse positiivse tugevdamise väärtuse, eriti noores eas.

"Hoolimata eeldustest, et enese hindamisel ja otsuste langetamisel on alati kõige parem realism ja objektiivsus, võivad matemaatikakursustel ja karjääril osalevatele naistele olla positiivsed illusioonid matemaatiliste võimete osas," ütleb Bench.

"Sellised positiivsed illusioonid võivad toimida, et kaitsta naiste enesehinnangut hoolimata soovitud madalamast sooritusest, mis viib naised jätkama teaduse, tehnoloogia, inseneri ja matemaatika kursuste jätkamist ning lõpuks oma oskuste parandamist."

Allikas: Springer / EurekAlert