Teatriprogramm parandab autismiga laste sotsiaalseid oskusi
10-nädalases teatriprogrammis osalenud autismiga lapsed kogesid sotsiaalsete oskuste märkimisväärset kasvu võrreldes nendega, kes ei osalenud, selgus Vanderbilti ülikooli uuest uuringust. Programmi lapsed näitasid sotsiaalse tunnetuse, suhtluse ja suhtlemise paranemist.
Näitlemine on nagu autismispektri häirega laste teraapia, ütles juhtivteadur Blythe Corbett, Ph.D., Vanderbilti ülikooli dotsent ja Vanderbilt Kennedy keskuse teadur. Näitlemine on interaktiivne protsess, mis hõlmab mitmesuguseid sotsiaalseid oskusi, sealhulgas mõtete, tunnete ja ideede vaatlemist, tajumist, tõlgendamist ja väljendamist.
Uuringu jaoks osalesid lapsed 10-nädalases 40-tunnises saates SENSE Theatre. The Sotsiaalne emotsionaalne neuroteadus ja endokrinoloogia (SENSE) Programmis hinnatakse autismi ja sellega seotud neurodevelopmental häiretega laste sotsiaalset toimimist.
Corbetti uue randomiseeritud kontrollkatse tulemused annavad veenvaid tõendeid teatri kasulikkuse kohta autismiga laste sotsiaalsete oskuste parandamisel.
"Me mõõtsime paljusid sotsiaalse võimekuse aspekte ja leidsime olulist mõju ravile autismiga noorte sotsiaalsele tunnetusele, sotsiaalsele suhtlemisele ja sotsiaalsele suhtlemisele," ütles Corbett.
Uuringus osales 30 last vanuses kaheksa kuni 14 aastat, katserühma valiti juhuslikult 17 ja kontrollrühma 13 last. Ravigrupis ilmnes märkimisväärne paranemine nägude tuvastamise ja mäletamise võimes, mida kinnitasid ajumustrite muutused, mis ilmnesid siis, kui uuringus osalejad nägid tuttavat nägu.
Teatriprogrammis osalenud lapsed näitasid ka rohkem rühmamänge lastega väljaspool ravikeskkonda ning sotsiaalse suhtluse paranemist kodus ja kogukonnas. See paranemine oli ilmne vähemalt kaks kuud.
Lisaks teatritehnikate, näiteks rollimängu ja improvisatsiooni kasutamisele olid SENSE teatrisse registreeritud lapsed seotud tüüpiliselt arenevate eakaaslaste näitlejatega Nashville'i ülikoolikoolist.
Neid “ekspertmudeleid”, nagu Corbett neid kutsub, koolitatakse pakkuma autismiga lastele toetavat, kaasahaaravat ja dünaamilist õpikeskkonda, mis võimaldab neil harjutada ja täita olulisi sotsiaalseid oskusi. Tegelikult oli 40-tunnise programmi finaaliks etenduse etendus, kus osalejad ja eakaaslased jagasid kunsti ja teaduse ainulaadses koostöös lava.
"Eakaaslased võivad olla ümberkujundavad oma võimes jõuda ja õpetada lapsi erinevatele sotsiaalsetele põhioskustele," ütles Corbett. "Ja koos näitlemisvõtetega, mis suurendavad meie võimet ja motivatsiooni teistega suhelda, näitavad andmed, et me võime seada aluse püsivateks muutusteks selles, kuidas meie autismiga lapsed sotsiaalset maailma tajuvad ja suhtlevad."
Uuringud on avaldatud Ajakiri Autism ja arenguhäired.
Allikas: Vanderbilti ülikooli meditsiinikeskus
