Paljud lapsed pole lasteaiaks valmis
Vastavalt Michigani osariigi ülikooli (MSU) teadlaste uuele föderaalselt rahastatud uuringule on paljudel lasteaeda astuvatel lastel endiselt häda enesekontrolli õppimisega, mis on akadeemilist edu ennustav kriitiline oskus.
Tulemused on eriti asjakohased, kuna USA koolieelikute ja lasteaedade klassiruumid on viimase paarikümne aasta jooksul keskendunud sotsiaalsetelt ja emotsionaalsetelt oskustelt, nagu eneseregulatsioon, rohkemate akadeemiliste oskuste poole. Teadlased soovitavad, et varajane haridus peaks taas rohkem keskenduma eneseregulatsioonile, mis on laialt aktsepteeritud tulevase edu märgina.
Uuring paljastab olulisi erinevusi selles, kuidas iseregulatsioon areneb kolme kuni seitsmeaastastel lastel. Kui mõned lapsed astuvad eelkooli arenenud enesekontrolli ja õppimisvalmidusega, arendavad teised selliseid oskusi alles lasteaeda jõudes - või isegi hiljem.
"Kui saate aidata lastel seda põhilist käitumisliku eneseregulatsiooni oskust arendada, võimaldab see neil õpilastel haridusest palju rohkem kasu saada," ütles MSU inimarengu ja pereteaduste osakonna dotsent dr Ryan Bowles. "Eneseregulatsioon ennustab õppeedukust väga."
Uuringu jaoks vaatasid teadlased kolme eraldi uuringu andmeid, mille käigus mõõdeti ülesannet „Pea, varbad, põlved ja õlad“, kus väikelastel kästi teha vastupidist neile öeldule. Näiteks kui neil kästakse puudutada oma pead, peaksid nad puudutama selle vastandit - oma varbaid. See võime teha vastupidist sellele, mida nad tahavad loomulikult teha, ja jääda kogu ülesande jaoks keskendunuks, nõuab eneseregulatsiooni.
Igas uuringus ilmnes selge muster, kusjuures väikelapsed sobivad tavaliselt ühele kolmest trajektoorist: varased arendajad, vahearendajad ja hilisemad arendajad. Hilisemad arendajad jäid vahearendajatest maha keskmiselt 6–12 kuud ja varajastest arendajatest vähemalt 18 kuud.
Üldiselt näis 1386 osalejast umbes viiendik eelkoolieas käitumise eneseregulatsioonist vähe kasu olevat.
"Mind üllatas leidude järjepidevus," ütles Bowles. "Märkimisväärne on sama uuringu kordamine ühes uuringus mitu korda."
Kooskõlas varasemate uuringutega leiti uuringus ka, et enesekontrolli areng oli seotud mitme võtmeteguriga: sugu (poisid olid tõenäoliselt hilisemad arendajad), keeleoskus ja ema haridustase.
"On hästi teada, et eneseregulatsioon on ülioluline, et aidata lastel varakult hariduse omandada, alates matemaatikast kuni kirjaoskuseni - tegelikult kõik oskused, mida nad koolis õpivad," ütles Bowles. "Nii et hiljem arenevad lapsed jätavad neist suurepärastest võimalustest ilma. Nad on juba taga. "
Allikas: Michigani osariigi ülikool
